Freud, vigotysky e piaget

INTRODUÇÃO

A noção do complexo de Édipo formulada por Sigmund Freud tem sido considerada por vários campos do conhecimento (Psicologia, Antropologia, História, entre outros) como uma referência importante para refletir sobre o papel da família na formação psíquica do socialismo indivíduo. Nas últimas décadas essa noção vem sendo questionada sob vários aspectos, entre os quais destaca-se a crítica ao fato de que Freud a formulou pensando numa estrutura familiar tipicamente burguesa caracterizada pelo que se conhece como família nuclear constituída de pai, mãe e filho. Hoje já se defende a tese da não universalidade do complexo de Édipo, nos termos formulados por Freud, visto que a família nuclear, concebida em seus modos tradicionais, não existe mais no mundo atual. Mesmo os que tomam posições contrarias as teorias de Freud concordam que sem elas não teriam embasamento para estudos futuros do indivíduo com "ser social". As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e perseguiu por diferentes questões e problemas. Enquanto Piaget estava interessado em como o conhecimento é construído, e com isso, a teoria é um acontecimento da invenção ou construção que ocorre na mente do indivíduo, Vygotsky estava interessado na questão de como os fatores sociais e culturais influenciam o desenvolvimento intelectual.

Vygotsky fez críticas ao pensamento Piagetiano ao participar da tradução de duas obras de Piaget para o idioma Russo em 1932, onde foi convidado a escrever o prefácio da