Foucalt

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HISTÓRIA E EDUCAÇÃO II-
ATIVIDADE AVALIATIVA-FOUCALT
PROF: Janete
ALUNA: Fernanda de Lourdes


O principal objetivo deFoucalt era conhecer o “sujeito”, como, quando e por quem são constituídos. Para Foucalt o sujeito é uma invenção da modernidade, o sujeito é algo construído pelasociedade e para a pedagogia o sujeito é algo bem diferente é algo previamente estabelecido, afirma que todo ser já nasce sujeito e esse sujeito precisa ser moldado,trabalhado e educado. Foucalt via as instituições pedagógicas como um meio de se produzir sujeitos e para as pedagogias as instituições poderiam funcionar como um agentetransformador de sujeitos, então para ambos é na escola que um sujeito surgirá.
O estudo da obra Foucaltiana nos mostra como a escola se tornou fábrica de corpos dóceis.Visando o poder no espaço escolar , permeando pelo disciplinamento e controle, as relações dos sujeitos consigo mesmo nma dimensão ética , Foucalt viu na educaçãomoderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente onde poderia ser moldada a conduta do homem, onde mais que vigiar era preciso construir um sistema depoder capaz de moldar um homem passivo e foi isso que Foucalt chamou de poder disciplinar que é antes de tudo uma forma de organizar espaço físico e utilização detécnica de separar e dividir para melhor controlar. Assim a escola torna-se uma maquina de vigiar, ensinar, hierarquizar e recompensar, pois as classes passam a serhomogêneas, com filas, alunos divididos por sua idade e capacidade dentre outros aspectos fazendo com que a disciplina produza nos corpos que controla uma individualidade.
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