Formação docente

FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA
Revista de Educação

Vol. 2 nº 4 jul./dez. 2007

Paulo Gomes Lima1 UNASP-HT – Centro Universitário Adventista de São Paulo Elvira Maria Gomes Barreto2 Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo Rubens Rodrigues Lima3 Rede Municipal de Educação de São Bernardo do Campo/SP

p. 91-101

Resumo: O presente trabalho propõe um exercício de reflexão sobre a formação docente e suas ações, analisando a pertinência entre o que se fala e o que se faz na escola de educação básica. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma reivindicação necessário de um novo arranjo social que demanda mudanças. Palavras-chave: escola, educação, formação de professor, educador reflexivo. TEACHER EDUCATION: A NECESSARY REFLECTION Abstract: This paper proposes a reflection exercise about teacher education and their actions, and analyzes the importance between what is said and what is done in basic education. In this sense, this reflection discusses the knowledge that is necessary for an educator during their professional practice considering critical and reflexive work as a necessary demand in a new social arrangement that asks for changes. Keywords: school, education, teacher education, reflexive educator.

INTRODUÇÃO
Certamente é necessário um esforço coletivo para superar os entraves que dificultam a construção do ensino de qualidade que contemporaneamente se discute e se deseja. Neste caso, as mobilizações que primam, dentre outros pontos, por uma formação docente comprometida com a transformação social devem, necessariamente, explicitar o perfil e conhecimentos desejáveis deste profissional para uma intervenção conscientizada na realidade escolar, no processo de formação continuada do educador e na problematização dos fins educacionais. Esta reflexão sobre a totalidade do trabalho docente na educação básica que recebe