formação continuada

SUMÁRIO

PROPOSTA PEDAGÓGICA
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR ................................................. 03
Os desafios para a formação continuada do professor alfabetizador: uma análise do Projeto Forma Vale
Ceris Salete Ribas da Silva

PGM 1
PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA........................................................................................... 13
Antônio Augusto Gomes Batista

PGM 2
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES............................................................................. 18
Maria Lúcia Castanheira

PGM 3
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................. ................................................................................ 27
Ceris Salete Ribas da Silva

PGM 4
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO............................................................... 37
Kely Cristina Nogueira Souto e Maria José Francisco de Souza

PGM 5
PROFESSORES E FORMADORES.................................................................................................. 46
Isabel Cristina Alves da Silva Frade

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR.

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PROPOSTA PEDAGÓGICA

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
Os desafios para a formação continuada do professor alfabetizador: uma análise do Projeto Forma Vale
Ceris Salete Ribas da Silva1

Introdução

Os objetivos e as finalidades colocados para a formação de professores são redefinidos à medida que o desenvolvimento social de cada período gera a necessidade de novas qualificações e, conseqüentemente, novas demandas de ensino para a população. Atualmente, o modelo de desenvolvimento econômico tem exigido, de instituições como a escola, bem como da comunidade e das empresas, maior produtividade, qualidade e competitividade, marcas de uma economia de mercado em crescente processo de globalização. A função da escolarização, assim vista, é sempre definida como o ensino das experiências acumuladas pela