FORMA O DE PROFESSORES NO BRASIL texto de geog

UNIVERSIDADE NILTON LINS
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

2015/2

UNIVERSIDADE NILTON LINS
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
TEXTO 01

Pesquisa e criatividade na formação do professor de Geografia

Para o alicerce – É a pesquisa que nos move?

Se nos remetermos a um passado distante, observaremos pelos livros das ciências que muita coisa mudou na relação do Homem com a produção do espaço/tempo.
Inúmeras pesquisas, tanto no campo comportamental, social, cultural, pedagógico e educacional, quanto no campo técnico, de ferramentas, máquinas, químico-físico e biológico e, também, de material genético, entre tantas outras áreas que abrangem a arte, a guerra, a tecnologia, engenharia, comunicações e serviços, foram criadas e pensadas a partir de pesquisas baseadas em ensaios de erros e acertos. Estes se situam no campo laboratorial, teóricos ou não, de associações e simulações visando o bem coletivo, um sistema ou uma dada sociedade.
A sobrevivência da espécie humana está atrelada a capacidade que o homem tem de criar, inventar, duvidar e de dominar o espaço para a sua vivência, conhecer o clima, o planeta, o mar, saber interpretar e se comunicar com as diversas vidas presente no planeta, isso o levou a novas descobertas no campo do saber, utilizando-se do intelecto e do seu corpo, criando esse mundo material pela projeção de sua mente.
Poderíamos dizer que o ato de criar segue a premissa da curiosidade, que nos remete aos questionamentos e dúvidas sobre a nossa existência, de onde viemos e para onde vamos nessa imensidão do universo, e na ânsia pela respostas caminhamos em direção a muitas perguntas moldando esse mundo com as nossas projeções mentais.
O processo de sobrevivência do Homem enquanto ser social se dá pelo ato de responder a algo de sua necessidade ou de outros e para outros, sabemos que o homem modela o espaço conforme as suas conveniências, para isso ele é