Formação de professore e suas metodologias em matemática

Uesb (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Formação de professores e suas metodologias de pesquisa em sala de aula
Curso de matemática Pesquisa ll.

Neste estudo analisou-se uma proposta de formação continua que deve ter como foco principal a realização de pesquisas e observações sobre formação de professor e suas metodologias no ll ciclos do ensino fundamental. Buscou-se observar como a professora concebia e realizava seus métodos para o ensino e aprendizado dos alunos através de pesquisas dentro de seu contexto escolar. Nessa observação vamos senti como é fundamental a pesquisa em sala de alua independente da disciplina. Partiu-se do pressuposto que a metodologia da pesquisa é uma atividade essencial na formação inicial e continua de docentes. O ato investigativo auxilia o professor a melhor compreender como se dá o ensino-aprendizagem de conceitos embora o professor possa de modo inconsciente estar investigando como seus alunos aprendem e como a sua mediação auxilia esta aprendizagem, é necessário que o professor faça da pesquisa um ato consciente, demarcando claramente objetos e objetivos de investigação a serem realizadas em sala de aula e selecionando metodologias adequadas ao seus propósitos.
Apropriando-se da investigação em sala de aula e utilizando os resultados utilizados pela pesquisa.
Tem-se investigando como o professor utiliza a pesquisa em suas metodologias.
O professor deve ter um ato investigativo para ver qual é a melhor maneira para os alunos absolverem o conteúdo. Onde a pesquisa entra como um instrumento de aprendizagem "A formação do professor pela pesquisa deve não é um processo que se limita á aprendizagem de competências, saberes e conteúdos em disciplinas específicas, mas constrói-se fundamentalmente na vivência de praticas reflexivas, inquiridoras, problematizadas, no exercício do olhar investigativo, curioso observador e inquieto" (Dias p.7) A presente pesquisa teve como principais objetivos: