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  • Publicado : 11 de abril de 2013
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Professora: Talita Bastos
Idade: 28 anos
Rede Estadual
Tempo de trabalho: Desde 2012
Níveis de ensino: Ensino fundamental ( 6º e 7º ano )
Ensino médio ( 1° e 2° ano)

1.1- Lembranças e ou vivências da educação física escolar.
Eram aulas rotineiras lembradas exclusivamente como passatempo. Os professores nos deixavam livres no pátio para decidirmos oque fazer, apenas nos entregavam as bolas de vôlei e futebol.
As aulas não tinham nenhuma metodologia e didática, sentia um total desinteresse da parte dos docente, pois eles nunca nos passavam algumconhecimento novo, eram sempre as mesmas aulas, com as meninas jogando vôlei e os meninos no jogo de futebol.
Tive contato com o basquete apenas no terceiro ano do ensino médio. As lembranças dotérmino desta etapa eram boas, pois o professor cumpriu o seu papel de educador, permanecendo conosco durante as atividades e valorizando também a presença dos alunos, através da consciência de saberentender o que é a educação física escolar.
1.2- O que significa a disciplina de Educação Física no currículo escolar para o/a aluno/a e professor/a.
Considero a disciplina uma peça fundamental doconjunto que forma o contexto escolar. Através das práticas corporais, os alunos tendem a ter o conhecimento do seu próprio corpo e da sua interação no meio em que vivem.
As direcionam-se para queos estudantes possam entender que, o corpo humano sendo uma maquina repleta de funções, precisa de movimentos para que as engrenagens não enferrujem .
Somente duas aulas por semana não serãosuficientes para que os alunos possam ter uma vida fisicamente ativa, mas haverá a consciência de manter um estilo saudável de vida, mesmo quando os discentes deixarem o período escolar.
Infelizmente adisciplina precisa provar que é importante dentro da escola, assim, esse fato coloca mais responsabilidade nos professores de educação física, para que as suas aulas cumpram o juramento que foi feito...
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