Folclore

FOLCLORE

No dia 22 de agosto de 1846, em Londres, foi criado pelo arqueólogo inglês Willian Jonhn Thomas, a expressão Folk-Lore, escolhendo duas velhas raízes saxônicas: Folk que significa povo, e Lore saber. Formando assim, FOLKLORE.
O Folclore se caracteriza pelo anonimato, ou seja, não possui um autor conhecido. Sua divulgação é feita oralmente, de boca em boca, passando de geração para geração. Geralmente eram criadas para explicar acontecimentos, como a chuva, trovões, sumiços na mata, afogamentos, naufrágios e etc.
Ela está constantemente presente nas nossas atividades, como por exemplo:
Apelidos, ditados populares, provérbios, adivinhações, superstições, crendices, festas, danças, jogos, mitos, lendas, estórias, desenhos, cerâmicas, rendas, instrumentos musicais, ritos, comidas, bebidas, medicina popular, transporte e etc.
Ao estudar o Folclore, estuda-se a alma de um país, o modo de ser, de pensar, de agir e de se sentir de um povo.

1º Atividade: Cada um no seu quadrado.

Faixa Etária: 6 aos 12 anos Tipo: Ativa.

Materiais: Papelão/cartolina.

Formação dos Alunos: A turma ficará em roda (circulo) em uma metade da quadra.

Desenvolvimento: os alunos deverão brincar de roda enquanto o professor canta uma canção, mantendo-se sempre em movimento. Durante a canção o professor deverá gritar: - (O nome de algum personagem folclórico) no seu quadrado.
A turma deverá correr para os quadrados da seguinte forma: Pulando num pé só (Saci), engatinhando (Mula-sem-cabeça), de costas (Curupira), imitando nado (Boto-cor-de-rosa) e galopando (Negrinho do Pastoreio).

Conclusão: Quem não conseguir subir no quadrado ou não fazer a coreografia sai da brincadeira.

Objetivo: estimular a coordenação motora, a audição e o raciocínio rápido.

Esquema da Quadra:

2º Atividade: O CANTO DA IARA.

Faixa Etária: 6 aos 10 anos.