Finanças empresariais

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agradecimentos

Ao Meu Bom Deus, por mais uma oportunidade na minha vida profissional. Grande tu és e maravilhoso és sua misericórdia na minha vida. Muito obrigada Senhor.

Ao meu querido e amado filho Júnio razão pela escolha dessa especialização... A minha amada e querida filha Emanoela pelo grande incentivo nessa caminhada. Meu querido e fiel marido pelo conforto e umatorcida que só ele sabe fazer.

A minha mãe pelos conselhos e palavras de carinho.

Á Profª e querida amiga Joana Carvalho pelo retorno, sinto-me muito feliz em ser sua aluna. Se hoje estou aqui foi você quem caminhou lado a lado comigo e fazendo-me acreditar no meu sucesso. Muito obrigada mesmo.

Aos professores que contribuíram para o desenvolvimento desse trabalho.

A ProfessoraMayana com seu carinho e atenção e preocupação com o meu desenvolvimento profissional, te amo.

As minhas colegas de classe obrigada pelo apoio, amo vocês.

Minhas queridas vizinhas Clemilda e Manoela pelo devido apoio e compreensão nos momentos difíceis nessa caminhada, a nossa amizade é guardada no lado esquerdo do peito, beijos meninas.

FREITAS, Vera Lucia Carvalho Lima. O Papel dopsicopedagogo na Instituição Escolar. 2011. 24 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Psicopedagogia Institucional) – Sistema de Ensino Presencial Conectado,Universidade norte do paraná,Itabuna.

RESUMO

ESTE TRABALHO VISA ABORDAR A QUESTÃO DA PRÁTICA DO PSICOPEDAGOGO E SUA ATUAÇÃO EM MEIO AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS BUSCANDO COMPREENDER NA REALIDADE ASDIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, ATRAVÉS DE INTERVENÇÃO E REALIZAÇÕES DE DIAGNÓSTICOS E OS CONHECIMENTOS SISTEMATIZADOS QUE SÃO TRABALHADOS NA ESCOLA. SENDO ASSIM, ESSE TRABALHO BUSCA REFLETIR SOBRE NECESSIDADE E A INTERVENÇÃO DO PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NO ENSINO – APRENDIZAGEM.

Além disso, aborda a concepção que os psicopedagogos tem acerca da importância de seu trabalho no ambienteinstitucional. Sabemos que o profissional psicopedagogo trabalha em conexão com o professor na sala de aula. Acompanhado as atividades elaboradas pelos mesmos e ao mesmo tempo intervindo em parceria com o professor, através dos relatos e queixas dos professores e pais.

É baseando-se na análise feita através de entrevistas a alguns profissionais, é percebida sua real importância no trabalho quecontribuirá para uma transformação que o psicopedagogo proporciona em um ambiente escolar.

Palavras-chaves: Aluno. Aprendizagem. Escola. Professor. Psicopedagogo.

FREITAS, Vera Lucia Carvalho Lima. THe role of the psico-pedagog in the scholar institution. 2011. 24 SHEETS. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Psicopedagogia Institucional) – Sistema de Ensino PresencialConectado,Universidade norte do paraná,Itabuna,2011.

ABSTRACT

This work is aimed at addressing the practice of psycho-pedagogue and his role in the process of knowledge construction in reality seeking to understand the learning difficulties, and achievement through intervention and diagnostics that are systematized knowledge learned at school. Therefore, this paper reflects upon the needand role of intervention psychoeducator teaching - learning.

In addition, it addresses the concept that educational psychologists have about the importance of his work in the institutional environment. We know that the professional psychoeducator works in connection with the teacher in the classroom. Monitored the activities designed for them and at the same time intervening inpartnership with the teacher, through the reports and complaints from teachers and parents
.
It is based on analysis by interviewing some professionals, their real significance is perceived in the work that will contribute to a transformation that provides the psychoeducator in a school setting.

Keywords: Student. Learning. School. Professor. psychoeducator

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...
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