Filosofias

Filosofias Educacionais: Oralismo:
- O surdo é visto como portador de patologia;
- Tem como objetivo realidade a criança surda em direção à normalidade;
- Visa à integração da criança surda na comunidade de ouvintes;
- A deficiência deve ser minimizada através da estimulação auditiva;
- Rejeita qualquer forma de gestualização;
Processo de Reabilitação:
- Estimulação auditiva precoce;
- Vibrações corporais;
- Leitura orofacial;
Duração: Dura em torno de 8 a 12 anos, dependendo das características individuais da criança tais como: tipo de perda auditiva, época em que ocorreu a perda auditiva e participação da família no processo de reabilitação.
A criança que não recebe estimulação precoce, Couto diz que ela começara a se comunicar por gestos, o que prejudicara o aprendizado da oralização. (Ideia dos profissionais oralistas)
Comunicação Total:
- A principal preocupação é cm a comunicação entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes;
- Defende a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou códigos manuais para facilita a comunicação;
- Utiliza também a datilologia, também chamada de alfabeto manual e o português sinalizado (língua artificial que usa a língua de sinais com a estrutura do português);
- Recomenda o uso simultâneo dos códigos manuais com a língua oral;
- Também conhecida como Bomodalismo;
- Acreditam que cabe a família decidir qual a forma de educação que seu filho terá;
Bilinguismo:
- Pressuposto básico: o surdo deve ser bilíngue, deve adquirir como língua materna a língua de sinais (L1) e como segunda língua a oficial do seu país;
- O surdo não precisa almejar uma vida semelhante ao ouvinte, podendo aceitar a assumir a sua surdez;
- O conceito mais importante: os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua própria;
- Há duas definições:
1. A primeira acredita que a criança surda deve adquirir a língua de sinais e a modalidade oral as língua de seu país;
2. Sanches (1993) –