Filosofia

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID
SUBPROJETO FILOSOFIA







DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR DA ESCOLA ESTADUAL SEVERINO CABRAL
















CAMPINA GRANDE - PB
SETEMBRO – 2012
Alan Nascimento Rodrigues
Jarder Rodrigues Leite
Juliana Matias Ribeiro
Maria Gabriela Coelho B. NóbregaRodolpho Rousseau Soares dos Santos
Tarciano Silva Batista
William Gustavo da Silva Macedo







Diagnóstico apresentado como atividade do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/Subprojeto Filosofia da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG.










Campina Grande – PB
Setembro - 2012

SUMÁRIOINTRODUÇÃO........................................................................................................................03
1. A ESCOLA...........................................................................................................................04
1.1 Estrutura física, equipamentos e materiais pedagógicos.....................................................04
1.2 RecursosHumanos..............................................................................................................05
1.2.1 Pessoal Administrativo....................................................................................................05
1.2.2 Corpo Docente.................................................................................................................05
2. ANÁLISE DOSQUESTIONÁRIOS....................................................................................06
CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................16
REFERÊNCIAS........................................................................................................................17
APÊNDICES
ANEXOSINTRODUÇÃO

O presente diagnóstico tem como objetivo expor as atividades desenvolvidas no mês de setembro de 2012, pelo Programa de Iniciação à Docência – PIBID do curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG. As atividades foram realizadas em um grupo constituído por sete bolsistas, esses atuam na EscolaEstadual Severino Cabral, sob a orientação de um supervisor que é professor da escola e de um coordenador professor da Universidade.
Primeiramente pretendemos mostrar as condições físicas da escola, cujo resultado partiu de uma análise estrutural feito em todo ambiente escolar. A escola é um espaço organizacional proposto para o ensino e a aprendizagem, e para que essa proposta funcione temosque ter uma estrutura física adequada que atenda as necessidades do seu corpo estrutural. O bem estar, por exemplo, é uma necessidade de todo indivíduo, mas como ele pode ter este bem estar se a escola não dispõe de uma boa higienização? O objetivo aqui é de analisar a infraestrutura (banheiros, salas de aula, laboratório, biblioteca...) com a intenção de expor a realidade da escola, mostrandodiversas fotos, resultados de pesquisas e discussões, tanto entre nós bolsistas como bolsistas – coordenadores e bolsistas – supervisores.
Em um segundo momento, analisaremos uma série de questões que foram aplicados a 135 alunos, distribuídos por todas as séries do Ensino Médio, professores e demais funcionários. A finalidade é de perceber a realidade dos aspectos institucionais referentes àqualidade de ensino, e como os alunos e professores se sentem em relação à escola, alguns aspectos do ensino de filosofia, entre outras coisas que serão expostos no decorrer das análises.














1. A ESCOLA


A Escola Estadual Severino Cabral está situada a Rua Noel Rosa no Conjunto Severino Cabral, S/N - Bairro Bodocongó na cidade de  Campina Grande – Paraíba....
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