filosofia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
1. NOS PRIMEIROS TEMPOS DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL, A INSTRUÇÃO DISPENSADA AOS INDÍGENAS COM INTUITO DE CATEQUIZÁ-LOS CONSISTIA EM INSERI-LOS: nas universidades européias. nos rituais cristãos. nas escolas públicas. nas universidades brasileiras.
2. O HUMANISMO RENASCENTISTA MARCA A VOLTA DO HOMEM PARA O PALCO DA HISTÓRIA. A PRINCIPAL MUDANÇA OCORRIDA NESSE PERÍODO FOI A SUBSTITUIÇÃO:

do antropocentrismo pela psicologia científica. da monarquia pela república. da filosofia racional pela filosofia positivista. do teocentrismo pelo antropocentrismo.
3. A EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE MEDIEVAL FOI MARCADA:

pelos princípios do cristianismo. pelos princípios do evolucionismo. pelos princípios do construtivismo. pelos princípios socráticos.
4. SOBRE A EDUCAÇÃO NO PERÍODO SETECENTISTA DO BRASIL, É CORRETO AFIRMAR QUE:

no colégio-seminário estudavam principalmente os jovens das classes populares. era dada igual oportunidade de estudo para brancos, negros, índios e judeus. não havia interferência da elite na organização colonial, pois era mantida pela Coroa sem dificuldades. a população colonial pobre ou de "menor qualidade" dava escassa valorização à escola.

Prova de Psicologia do Desenvolvimento

1. A ANALOGIA ENTRE A MENTE E O COMPUTADOR É PRINCIPALMENTE EM RELAÇÃO:

ao uso de instruções mentais fornecidas mecanicamente. ao predomínio da consciência. ao processamento de informações. às transformações tecnológicas maturacionais.
2. SÃO GRUPOS DE PESQUISADORES DAS CIÊNCIAS COGNITIVAS:

psicanalistas e fenomenologistas. neuropsicólogos e cientistas cognitivos. anatomistas e fisiologistas. médicos e bioquímicos.
3. O DESENVOLVIMENTO CAMINHA DO SOCIAL PARA O INDIVIDUAL. ISSO SIGNIFICA QUE AO NASCER A CRIANÇA:

já produz conhecimentos inatos. elabora os processos inatos. está imersa num mundo cultural. reproduz conteúdos armazenados.
4. EMBORA DIFERENCIE ESCOLA E EDUCAÇÃO, VYGOTSKY