Considera-se , hoje, necessário incluir

Disciplina:

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Docente

LUÍS FERNANDO CRESPO

Módulo:

2.2

Data de Postagem:

ABRIL/2011

Data da Entrega:02/05/2011

ATIVIDADE AVALIATIVA 1

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- Objetivo desta atividade:

1. Proporcionar ao aluno um aprofundamentosobre o tema da Filosofia da Educação.
2. Entender de que maneira a Filosofia pode oferecer um instrumental importante sobre a Educação
como um todo.
3. Aprofundar a reflexão sobre a importância dafilosofia.
4. Preocupar-se com a metodologia do trabalho científico.



- Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas):

1. Ler com maior clareza um texto científico;
2.Elaborar síntese de um texto original;
3. Dissertar, tendo um texto base e uma questão problema.



Leia o texto abaixo e, depois, disserte falando sobre o que é a Filosofia e, especificamente, aFilosofia da
Educação.





FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO



Prof. José J. F. Lara



(disponível em: http://educalara.vilabol.uol.com.br/lara2.htm)



Gostariaprimeiramente de observar que fui solicitado para uma conversa e não para uma conferência.
Isso me deixou muito à vontade, pois, conversa supõe diálogo e o diálogo é como que a casa da Filosofia,
desdeos seus primórdios. Sócrates foi um mestre do diálogo e Platão nos legou “Diálogos”. Pretendo, pois,
quanto possível dialogar e não monologar. Peço, assim, que as minhas palavras iniciais sejamencaradas como
um convite ao diálogo e não como uma conferência.



1. O que é filosofia? Para que filosofar?



No mundo pragmático em que vivemos, a filosofia parece não servir paraabsolutamente nada. Ela não
consta das rubricas orçamentárias, não tem dotação , não recebe verbas específicas... Mal consta dos currículos
escolares e os filósofos são, em sua maioria, uns ilustres... [continua]

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APA

(2011, 04). Filosofia. TrabalhosFeitos.com. Retirado 04, 2011, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Filosofia/19405.html

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"Filosofia." TrabalhosFeitos.com. 04, 2011. Acessado 04, 2011. http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Filosofia/19405.html.