Filosofia

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AMANDA BERTOLA DA SILVA

MULTIPLAS FACES DA INFÂNCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Londrina 2009

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AMANDA BERTOLA DA SILVA

MULTIPLAS FACES DA INFANCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para conclusão docurso de graduação em Pedagogia. Orientadora: Profa. Drª. Anilde Tombolato Tavares da Silva.

Londrina 2009

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AMANDA BERTOLA DA SILVA

MULTIPLAS FACES DA INFANCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para conclusão do curso de graduaçãoem Pedagogia. COMISSÃO EXAMINADORA

_______________________________ Profª. Drª. Anilde Tombolato Tavares da Silva (Orientadora) Universidade Estadual de Londrina

______________________________ Profa. Ms. Andréia Maria Cavaminami Lugle Universidade Estadual de Londrina

_______________________________ Profa. Ms. Marta Regina Furlan de Oliveira Universidade Estadual de Londrina

Londrina, 11de novembro de 2009.

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DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a minha mãe Irenice e ao meu pai Jair que foram os verdadeiros responsáveis pela realização desse momento em minha vida.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus por iluminar meu caminho em todos os momentos. Aos meus pais que sempre me incentivaram a estudar e, especialmente, a minha mãe que sempre acreditou no meu potencial. Aomeu amor Cleber pelo apoio, paciência e incentivo durante este percurso. Às minhas amigas Aline e Bruna pelos momentos vivenciados e

compartilhados que ficarão em minha memória. A minha orientadora Anilde que tanto me ensinou sobre a infância. A todas as crianças que me mostraram o modo peculiar que vêem o mundo. E a todos que diretamente ou indiretamente participaram dessa trajetória.

6SILVA, Amanda Bertola da. 2009. Múltiplas faces da infância: concepções que se constroem no mundo contemporâneo. 57p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Centro de Educação, Comunicação e Artes. Universidade Estadual de Londrina, 2009. RESUMO Este trabalho busca compreender como a criança tem vivenciado sua infância no mundo contemporâneo. Para tanto, aborda em um primeiromomento a construção histórica da infância, buscando entender as concepções que se foram construindo ao longo do tempo acerca dela. Já na segunda parte preocupa-se em analisar o modo como a criança tem sido percebida no momento atual, assim como verificar a maneira que ela tem vivenciado sua infância, apontando que na atualidade o consumo exerce uma enorme influência na vida das crianças e que amídia desempenha papel fundamental nessa influência. Nesta parte, ainda, discute-se o entendimento predominante que nós, adultos, temos da criança, que é um ser em potencial, e que necessita cada vez mais cedo ser preparado para o futuro, identificando, ainda, as raízes desse pensamento em torno da criança. Mostraremos, também, que é por isso que se tornou tão comum as instituições de educação infantiloferecerem inúmeras atividades, tais como: balé, natação, inglês, etc. Pois devido a essa concepção é que nos preocupamos em demasia com sua educação. Outra discussão contida nesta parte diz respeito à mudança da família contemporânea que devido ao contexto social tem mudado sua relação com a criança. Nesse cenário a criança tem passado maior parte de seu tempo na escola. É por isso, portanto,que o último capítulo discursa sobre o papel do educador frente a essa criança que permanece sobre seus cuidados por um período muito mais extenso do que outrora. Mostrando a necessidade de os educadores compreenderem a infância à qual estão se dirigindo. Assim, apontamos o fato de que a criança brasileira vive sua infância de maneira diversificada e que não existe apenas um modelo de infância,...
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