Filosofia e filosofia da educação

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13/8/2011

Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes

Fundamentos Filosóficos da Educação

Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação.
Filosofia, Educação, Pedagogia.

• Explicitar os conceitos básicos da disciplina - Filosofia da Educação; • Estabelecer os pressupostos da prática docente; • Analisar aspectos relevantes para a formação do educador.

Objetivos de aprendizagem

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Comopoderíamos definir a palavra Educação? Professora Jória – Pedagoga Parte I

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Diferentes olhares
Formas de ver o mundo Mito Religião Ciência Arte Senso comum Filosofia

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Compreensão intuitiva da realidade. Conhecimento imediato. Dispensa argumentos. Transmitidos pela tradição cultural. Abrange pensar, agir e valorar.

Mito

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• O poder do mito vai diminuindo por:Relações sociais mais complexas; Incremento do comércio; Contato com outros povos; Costumes diversos; • racionalidade elaborada e crítica.

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• Conhecimento herdado do grupo social. • Fragmentário e assistemático. • Nem sempre questionado. • É preciso: • reelaborar a herança recebida.

Senso comum

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Conquista recente da humanidade. Surge no século XVII comGalileu. Pretende: delimitar os objetos estudados. ver regularidades nos fenômenos. estabelecer leis gerais e teorias.

Ciência

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O sucesso da ciência e tecnologia: não é exclusão de outras formas de conhecimento. Embora rigoroso e eficaz:
o conhecimento científico é apenas uma das maneiras de compreensão da realidade.

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Entendimento intuitivo do mundo. Nãorecorre a conceitos lógicos ou organizados. recursos que “falam” ao sentimento e à imaginação. Provoca no observador uma nova interpretação da experiência vivida.

Arte

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Para pensar...

Qual a relação entre Filosofia e Educação?

O que é Educação?

O que é Filosofia?

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Filosofia significa: amor à Sabedoria. objeto de estudo: qualquer tema.

Filosofia

O filósofo desestabilizacertezas e questiona o que é convencional.

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• Segundo Dermeval Saviani: • radical, • rigorosa; • reflexão de conjunto.

• a Filosofia tem três características principais:

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Fundamentos do pensar e do agir. Investiga as raízes do saber. No caso da Educação: questiona fundamentos e bases. É a Filosofia da Educação.

Radical

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• Método claramenteexplicitado.

Rigorosa

• Coerência e o exercício da crítica.

• Argumentações, define conceitos.

• Evita ambiguidades das expressões cotidianas.

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A reflexão filosófica é globalizante. Visa o todo, a totalidade. Elo entre diversos tipos de saber e agir humanos.

Reflexão de conjunto

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Grécia, séculos VII e VI a.C. Antes predominava o mítico. Osgregos estimularam o debate. Primeiros filósofos, pré-socráticos: buscaram a origem do universo.

Origem da filosofia

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• Três nomes merecem destaque: Sócrates, Platão, Aristóteles.

Período clássico

• Os temas da filosofia se ampliam: • Ética, Política, Estética, Teoria do Conhecimento.

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• Antiguidade e Idade Média: ligação entre Filosofia e Ciência. • Noséculo XVII, com a Revolução Científica, ocorre a separação entre Filosofia e Ciência. • Haverá diferenças entre o trabalho do cientista e do filósofo?

Filosofia e ciência

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• Realidade fragmentada: • saber especializado do cientista. • O filósofo olha a realidade por meio da reflexão crítica e global.

Cientista: recortes do “real”. Filósofo: objeto do ponto de vista da totalidade.

20Qual a relação entre Filosofia e Educação?

Professora Jória – Pedagoga Parte IV

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Lógica: • Investiga as condições da validade de um argumento. • A lógica clássica ou formal remonta a Aristóteles. • Final do século XIX: lógica simbólica ou matemática.

Áreas da filosofia

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Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. Chamada por...
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