Filosofia para criança

Páginas: 41 (10180 palavras) Publicado: 5 de abril de 2011
Filosofia para crianças

RESUMO

O Programa Matthew Lipman denominado Filosofia para Crianças tem o intuito de iniciá-las no pensar filosófico. O Programa tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, por intermédio de temas filosóficos em uma linguagem ao alcance das crianças. As histórias, no entendimento de Lipman, são o ponto de partida para iniciar a criança no mundo dafilosofia. As novelas ou romances filosóficos são histórias acompanhadas de exercícios e planos de discussão. Há um suporte metodológico balizado no desenvolvimento do pensar, os textos em forma de narrativa, discorrem sobre as várias áreas da filosofia – lógica, ética, estética, metafísica, epistemologia, filosofia da ciência e linguagem – pretendendo cultivar a aquisição das habilidadescognitivas. A filosofia para crianças é um programa de educação para o pensar e visa desenvolver no âmbito da sala de aula, desde os primórdios, condições ou instrumentos do pensamento, denominadas habilidades cognitivas, por intermédio do diálogo investigativo, com uma metodologia específica dentro da comunidade de investigação. Diante do exposto, o objetivo do estudo é perceber se o método do Programade Filosofia para Crianças, elaborado por Matthew Lipman proporciona benefícios e desenvolve as habilidades cognitivas das crianças mediante discussão de temas filosóficos.
Palavras-chave: Filosofia. Criança. Educação. Pensar. Matthew Lipman.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................................. 8
1 A PRÁTICA EDUCATIVA E AFILOSOFIA ................................. 10
2 FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO CONTEXTO
DE MATTHEW LIPMAN ............................................................................. 16

2.1 ORIGEM DA FILOSOFIA ........................................................................... 16

2.2 O PROGRAMA MATTHEW LIPMAN ..................................................... 17

2.2.1Habilidades cognitivas .......................................................................... 21

2.3 AS NOVELAS FILOSÓFICAS .................................................................. 23

2.4 A METODOLOGIA DO PROGRAMA ..................................................... 28

3 A COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR.......................................................................................................... 31

3.1 GRUPO DE ESTUDOS: RELATO DE UMA
EXPERIÊNCIA ..................................................................................................... 34

CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................... 40

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................... 43INTRODUÇÃO

A filosofia é entendida como uma área do conhecimento essencial para a formação do pensamento reflexivo, e considerando a importância de pensar melhor os elementos presentes na proposta elaborada por Matthew Lipman, realizou-se uma leitura da Filosofia pertinente aos pressupostos deste pensador.
O conteúdo do Programa de Lipman é constituído por novelas filosóficas que sãodivididas em capítulos que, por sua vez, estão divididas por episódios. Cada episódio contém uma série de temas a ser discutido na Comunidade de Investigação.
Norteamo-nos aos seguintes pressupostos para dar embasamento na pesquisa:
- A filosofia se ocupa com a tomada de consciência quanto às necessidades de uma postura refletida enquanto constitutiva do processo educacional em relação ao seu sentidode ser e sua finalidade.
- A filosofia e o exercício do filosofar provocam conseqüências na prática educativa.
- Lipman escreveu várias novelas estendendo o Programa desde as séries iniciais, pré-escolar, até o ensino médio, pontilhadas de questões filosóficas variadas, afirmando que a filosofia é um pensar sobre o pensar e para praticá-la adequadamente é preciso conhecer a lógica desse modo...
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