Filosofia em Educação

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E O CONHECIMENTO SISTEMATIZADO

Acadêmico: Viviane C. Vicenti
Professor-Tutor Externo: Rita Maria Linhares Strauch
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (LED0189) - Prática Módulo II - 01/06/2013.

RESUMO

O objetivo deste trabalho é analisar a Filosofia da Educação como uma ferramenta que auxilia a compreender a aquisição do conhecimento de uma maneira sistematizada que seja livre de atributos qualitativos e que leve em consideração a variedade cultural e social em termos de valores educacionais.

Palavras-chave: Filosofia da Educação. Conhecimento. Cultura e sistema.

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho visa analisar a Filosofia da Educação como uma ferramenta que auxilia a compreender a definição de conhecimento em forma de sistema e que incentiva o aprender a aprender e a utilização do saber de forma autônoma. Esta pesquisa, através de estudos bibliográficos sobre o que dizem autores ícones da Filosofia e pesquisadores da área, tem como objetivo entender como a Filosofia da Educação pode contribuir para uma qualidade educacional e social. Considerando que a falta de compreensão pode limitar a liberdade dos educandos em definirem seus próprios conceitos e sua capacidade de buscar novos conhecimentos por si mesmos, busca avaliar o saber como uma perspectiva pessoal, que pode variar de pessoa para pessoa, conforme as definições culturais, sociais e ambientais.
O primeiro tópico tratará sobre a definição do que é Filosofia, sobre a educação estar diretamente ligada aos seus propósitos e considerará o conhecimento transmitido em relação às sociedades e culturas. Em sequencia, no segundo tópico será feita uma analise em relação ao conhecimento considerado como uma mercadoria e seu real significado, passando pelas definições e prioridades que as sociedades atribuem a educação e o saber visto sobre uma ótica desprovida de julgo de valor qualitativo. Dando continuidade,