Filosofia da Educação

FACULDADE DO DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL
PROEX - PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

ELAINE DA SILVA CPRIANO

A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO DAS TEORIAS PEDAGOGICAS

Taquaritinga do Norte - PE
2014
ELAINE DA SILVA CIPRIANO

A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO DAS TEORIAS PEDAGOGICAS

Trabalho apresentado à disciplina Filosofia da Educação do curso de Graduação em Pedagogia do Instituto Superior de Educação Programus.
Professor: Karla Denize

Taquaritinga do Norte - PE
2014
1. Introdução
O desafio fundamental para o profissional da educação é distinguir e compreender as teorias subentendidas na sua própria prática e originar condições para que diante das teorias modifique seus pontos de vista, atitudes, posturas e atuação no exercício educacional.
O conhecimento das principais teorias de aprendizagem permite embasar e traçar estratégias que atenda aos objetivos de aprendizagem (PINHEIRO, 2002). Não existe uma teoria específica para todos os objetivos, mas sim, uma teoria adequada a cada tipo de objetivo. Nesse sentido, deve-se utilizar uma combinação dessas teorias visando atender a diversidade de alunos e recursos (BITTENCOURT, 1999).

A IMPORTÂNCIA DA COMPREENSÃO DAS TEORIAS PEDAGOGICAS
O desafio fundamental para o profissional da educação é distinguir e compreender as teorias subentendidas na sua própria prática e, originar condições para que diante das teorias, modifique seus pontos de vista, atitudes, posturas e atuação no exercício educacional.
Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com a dicotomia que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma mesma moeda. Constatamos, através de estudos feitos que, a formação docente é construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que, se faz também no social. Cria-se então um círculo vicioso, onde a formação docente depende