Filosofia da educaçao

Podemos entender a educação como desenvolvimento geral do ser humano. Assim a palavra educação pode ser considerada, não só como algo externo que se acrescenta ao sujeito indivíduo, procurando dar-lhe condições para o cultivo de aspectos espirituais e realizações materiais.
Educar, sentido amplo, é desenvolver e orientar aptidões.
O homem é o único animal que precisa se educado. Desde que nasce é submetido a um processo intensivo de aprendizagem. Esta aprendizagem nem sempre é percebida quando realizada. Cabe à filosofia da educação refletir de forma racional, critica e reflexiva seus pressupostos. Os pressuposto da aprendizagem é seu desígnio, isto é seu plano, seu projeto, aquilo que se pode esperar para o vir a ser do educando.
Esse projeto é de construção. Como tal não pode prescindir dos aspectos históricos, políticos, econômicos e sociais nos quais educadores e educando estão inseridos. Todavia, no que diz respeito ao educador, na sua formação não pode deixar de estar presente à ação e reflexão; as relações de poder, conhecimento e reconhecimento e emancipação. O conhecimento emancipativo é o que confere maioridade, liberdade para que, tanto educadores, possam evadir-se de autoridade de tutoria.
A filosofia da educação requer uma pratica educativa reflexiva e uma ação sensata.
A filosofia sempre esteve ligada à educação, como ordem de pensamento que visa tornar o homem um ser preocupado em esclarecer e participar da realidade em que vive. Em tal caso, consideramo-la como sendo uma reflexão (radica, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas reais apresentados no âmbito educacional. Então, com relação ao papel filosófico na educação, cabe salientar que, consiste também nessa reflexão sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Então, assim como a realidade social, na educacional o papel da filosofia é também o de despertar o senso critico das pessoas.
Demerval Saviani (1989) nos aponta que a construção de pensamento se inicia pelo