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RESENHA
TEXTO: STEFANI, Jaqueline. “Conhecimento e Argumentação em Aristóteles”. Capítulo 5. São Paulo. HYPNOS, números 31, 2º semestre, p. 199-218.
Alunos: Andreia do Socorro B Carvalho, Antonia Pinheiro Santos, Lena Claudia da Silva Rodrigues, Lourranilce Gonçalves Rocha Pereira, Marcileia Kercia Rodrigues dos Santos, Rochelle Lima Meireles, Suellem Cristina Batista Ramos e Sirlene Teixeira dos Santos

Série: 2º Ano Pedagogia
Disciplina: Fundamentos de Filosofia e Educação

A autora de varias publicações, é professora da Universidade Federal de São Carlos no estado de São Paulo, é doutora em filosofia. Possui Graduação (2003) em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Mestrado (2006) e Doutorado (2012) pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atualmente é Professora do Programa de Pós-graduação em Filosofia, e Professora do Departamento de Filosofia da Universidade de Caxias do Sul desde 2006. Foi Co-Editora da Revista Controvérsia (2005-2006) e pesquisa temas como Ética, Linguagem, Metafísica e Teoria do Conhecimento. Pesquisa Filosofia Aristotélica desde 2004 e Lógica desde 2007.
A autora inicia o texto “Conhecimento e Argumentação em Aristóteles” causando como palavras-chave: Aristóteles; conhecimento; argumentação e resume com os primeiros princípios em Aristóteles confrontados as obras e ciências de Platão apresentado em Mênon (80e). Percebe-se a preocupação da autora em destacar a grande ponte de ruptura e travessia proposta por Aristóteles.
A autora discorre quanto a afirmação de Aristóteles que o conhecimento depende de um saber prévio. Em seguida a autora anuncia que Aristóteles, nos segundos analíticos, conhece os princípios que antecedem o conhecimento científico o que converge na exploração de duas veias a saber o indemonstrável (anapodítico) e demonstrável (apodítico).
A autora encerra o texto de maneira brilhante, atendendo a medida proposta por Aristóteles que o conhecimento