Filme: O líder da classe

Esta obra analisa a desconstrução/ construção dos serviços de educação especial na rede regular de ensino de Florianópolis/ SC. Contém cinco capítulos, onde descreve primeiramente os caminhos metodológicos que levaram a autora Rosangela Machado ao conhecimento cotidiano das escolas. Em segundo momento discorre sobre a atuação da mesma como coordenadora de Educação Especial da Secretaria Municipal da Educação, iniciando o processo de discussão de serviços da educação especial com os professores especializados da rede, para a requalificação desses serviços na perspectiva inclusiva.No terceiro momento apresenta todo o processo de formação por que passaram os professores especializados e os professores do ensino regular para adequarem suas práticas às diferenças.Já no quarto momento, descreve a organização dos serviços educacionais especializados e no último momento reafirma que a inclusão é um processo desafiante, que exige atenção e atualização constantes. Nesse livro “Crise” e “mudança de paradigma” são expressões citadas constantemente, sabe-se que paradigmas entram em crise quando já não esta conseguindo explicar os fenômenos da realidade.E é nesse momento que se busca outras maneiras de enfocá-los e compreendê-los. A crise de paradigmas científicos leva, consequentemente, a uma crise nas concepções e nas propostas educacionais. Com base nesse paradigma, a escola classifica os alunos de acordo com níveis de desenvolvimento, e que esta em jogo sempre,e principalmente, quanto esses alunos assimilam os conteúdos acadêmicos. Há contudo , hoje, no âmbito educacional,movimentos que visam romper com o paradigma educacional dominante e que propõem outros modos de pensar a escola. A inclusão escolar, entende-se como uma inovação educacional,que decorre de um paradigma educacional que vira a escola do avesso. A inclusão escolar leva em consideração a pluralidade das culturas, a complexidade das redes de interação humanas. Além disso,