Figuras de linguagem

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Facimab
Faculdade de Ciências Aplicadas em Marabá em Metodologia Científica
Francisca Helen Silva

Figuras de Linguagem: da Teoria à Prática

Marabá, PA
2011

Francisca Helen Silva

Figuras de Linguagem: da Teoria à Prática

Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia Científica - Programa de Graduação em Ciências Contábeis, sob a orientação do Professor Altair Gomesda Silva.

Marabá, PA
2011

SUMÁRIO

TíTULO.....................................................................................................4

TEMA........................................................................................................4

PROBLEMA DE PESQUISA....................................................................4OBJETIVOS..............................................................................................4

OBJETIVO GERAL .................................................................................4

OBJETIVO ESPECÍFICO ........................................................................5

JUSTIFICATIVA DA PESQUISA..............................................................5

REVISÃO DA LITERATURA...................................................................5

METODOLOGIA ......................................................................................7

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.............................................................8

TÍTULO:

No ensino básico, os estudos das figuras de linguagem são mais privilegiados pelas gramáticas tradicionais e menos pelo pragmatismo.TEMA:
O estudo das figuras de linguagem numa perspectiva pragmática.

PROBLEMA DA PESQUISA:
A linguagem conotativa, particularmente, figura de linguagem, no ensino básico, está relacionada com as especificidades dos aspectos culturais?
Ao longo do ensino fundamental e adentrando pelo ensino médio, podemos observar, através dos materiais didáticos disponibilizados, que são, na sua maioria, merosrecortes das gramáticas tradicionais. Essas por sua vez, trata do assunto referenciando uma determinada época e espaço de um povo, bem como suas necessidades, daí concluímos que, como a sociedade muda, faz-se necessário inserir os estudos das figuras de linguagem associadas às variações e especificidades culturais. Dessa forma, facilita-se a aprendizagem pelo fato de considerar e respeitar ouniverso do público alvo.
OBJETIVOS:
Neste estudo serão formulados os seguintes objetivos:
Geral:
- Verificar que os estudos das figuras de linguagem não podem ser dissociados dos aspectos culturais.
- Demonstrar que a eficácia interpretativa de uma sentença ou palavra conotativa perpassa pelo universo cultural de determinado grupo lingüístico.
- Comparar e diagnosticar a associação dos léxicoscom o variados ambientes culturais.
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Específicos:
- Verificar a adequação semântica das palavras segundo ao ambiente social.
- Demonstrar que há situações em que o mesmo léxico, atrelado a culturas diferentes, tem significados diferentes.

JUSTIFICATIVA DA PESQUISA:
Durante alguns anos, desde de 1999 até o presente momento, este autor trabalhou em diversos seguimentos do ensino básico efoi observado a dificuldade por parte da maioria dos alunos em assimilar e dominar os estudos das figuras de linguagem.
Essa dificuldade com o assunto, percebida pelo autor, estava além da falta de interesse do público alvo. O material didático, na maioria das vezes, fez-se através de recortes das gramáticas tradicionais com conteúdos distantes da realidade dos instruendos.
Outra situaçãoproblemática é que o objeto de estudo, precipuamente, é privilegiado pela matéria de literatura, acarretando, dessa forma, um retardamento de informações do aprendizado ao público-alvo. Através dessas situações empíricas, podemos aproveitar diversas coisas que fazem parte do nosso dia-a-dia, como a propaganda, jornais, notícias, Orkut, expressões do momento, clichês, em fim, todas as ferramentas...
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