Fichamento

FICHAMENTO CITAÇÃO

“Em Psicologia e Educação na Infância, Wallon afirma que existem quatro domínios funcionais, a saber: a afetividade, o ato motor, a inteligência e a pessoa.” (Página 32) “[...] é uma proposta que institui um olhar multidimensional que captura a própria escola e seus participantes através de uma concepção dinâmica e dialética em um constante processo de atualização.” (Página 34) “O termo construção da pessoa, para Wallon, refere-se a um processo gradativo e seqüenciado, implicando a estruturação de fases e estágios, em que a própria noção de desenvolvimento ocupa um lugar estratégico.” (Página 34) “Já o termo constituição do sujeito remete a um conceito novo na abordagem lacaniana: o de estrutura.” (Página 34) “[...] como afirma Alberto Merani em psicologia e Pedagogia: A primeira coisa que ressalta no pensamento infantil, dir-nos-á Wallon, é a descontinuidade. A criança mostra na sua conduta prática ou intelectual perplexidade, indecisões que pareceriam revelar conflitos em potência [...]” (Página 34) “O processo de construção da pessoa pode assumir múltiplas dimensões, com atualizações contínuas em todos os domínios funcionais, a saber: a afetividade, a motricidade, a inteligência e a própria pessoa.” (Página 35) “Trata-se de uma concepção complexa de desenvolvimento em que Wallon captura o vivo da pessoa, observando-a em um constante ir e vir entre o mundo interior e o mundo exterior, entre o Eu e o outro.” (Página 35) “Do ponto de vista da afetividade, a princípio, a criança só percebe suas emoções básicas: de prazer [...] e desprazer [...].” (Página 35) “A criança utiliza o grito como uma de suas primeiras tentativas de contato com os demais. Segundo Wallon, “O grito é a primeira manifestação de vida do recém-nascido. [...] o grito constitui o prelúdio à palavra.” (Página 35) “Quando a criança chega à escola, ela já carrega, em seu repertório, o que foi vivido no contexto familiar.” (Página 35) “Por isso, Wallon revela