fichamento

UNIVERSIDADE DO SUDOESTE DA BAHIA
DEPARTAMENTOS DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

ISLANE MOREIRA PIRES

FICHAMENTO

POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO: TRAÇOS DE UMA IDENTIDADE EM CONSTRUÇÃO
Roseli Salete Caldart

OUTUBRO/2013
Por uma educação do campo:
Traços de uma identidade em construção

Um dos traços fundamentais que vêm desenhando a identidade deste movimento por uma educação do campo é a luta do povo do campo por políticas públicas que garantam o seu direito à educação que seja no e do campo. Somos herdeiros e continuadores da luta histórica pela constituição da educação como um direito universal, de todos: Um direito humano e social. A educação do campo se tem desenvolvido em muitos lugares através de programas, de práticas comunitárias, de experiências pontuais. A nossa luta é no campo das políticas públicas, porque esta é a única maneira de universalizarmos o acesso de todo o povo à educação. A educação do campo se identifica pelos seus sujeitos: Pessoas de diferentes idades estão famílias, comunidades, organizações, movimentos sociais. A realidade que deu origem a este movimento por uma educação do campo é de violenta desumanização das condições de vida no campo. Os sujeitos da educação do campo são aquelas pessoas que sentem na própria pele os efeitos desta realidade perversa, mas que não se conformam com ela. O movimento por uma educação do campo vincula a luta por educação com o conjunto das lutas pela transformação das condições sociais de vida no campo. Na trajetória do movimento por uma educação do campo estamos construindo alguns aprendizados básicos sobre estas diferenças, que talvez já possam mesmo ser considerados traços de nossa realidade. É uma reflexão que reconhece o campo como lugar onde não apenas se produz, mas também se produz pedagogia; reflexão que desenha traços do que pode se constituir um projeto d educação ou de formação dos sujeitos do campo. A educação do campo é intencionalidade de educar e