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Fichamento[1]
1. Nome completo do autor do fichamento: Eduarda Rafaelly Sanches Marques.
2. Referenciar obra / artigo / ensaio em fichamento: SCHENEIDER, Laíno Alberto. Apesquisa como atividade acadêmica. In: JOHANN, Jorge Renato (Coord.). Introdução ao método científico: conteúdo e forma do conhecimento. 2ª Edição. Canoas: Ed. ULBRA, 1997. P. 55-67.
3. Destaques|Página |Destaques conforme o referente (ou citações) |Considerações (Comentários, reflexões) |
|Página 55 |“A simples leitura nem sempre representa um ato de|Ler apenas com o propósito de concluir um texto não|
| |aprimoramento. [...] onde a globalização é uma realidade [...] |é pesquisar e onde não há pesquisa existe apenas a || |floresce a oportunidade de intercâmbio e nasce a necessidade de|reprodução de algo. É a pesquisa que proporciona |
| |esquematizar, saber organizar o estudo realizado,pois surgirão|novas descobertas (aprimoramento) e no mundo |
| |críticas, e através delas é que se busca o aprimoramento.” |globalizado, é indispensável à divulgação das || | |mesmas. |
|Página 56 e |“O conhecimento não está pronto, mas se constrói, eisto é |Para obter o conhecimento é necessário que haja |
|57 |feito, ou deveria ser, no sentido de construir algo mais. É |pesquisa tanto por parte do acadêmico quanto por |
||indispensável ao pesquisador: Motivação [...] Clareza [...] |parte da universidade, no intuito de aprimorar e |
| |sensibilidade [...] noção de universidade [...] noçãode |descobrir algo mais. |
| |sujeito [...]. |A universidade deve ser a principal influenciadora |...
1. Nome completo do autor do fichamento: Eduarda Rafaelly Sanches Marques.
2. Referenciar obra / artigo / ensaio em fichamento: SCHENEIDER, Laíno Alberto. Apesquisa como atividade acadêmica. In: JOHANN, Jorge Renato (Coord.). Introdução ao método científico: conteúdo e forma do conhecimento. 2ª Edição. Canoas: Ed. ULBRA, 1997. P. 55-67.
3. Destaques|Página |Destaques conforme o referente (ou citações) |Considerações (Comentários, reflexões) |
|Página 55 |“A simples leitura nem sempre representa um ato de|Ler apenas com o propósito de concluir um texto não|
| |aprimoramento. [...] onde a globalização é uma realidade [...] |é pesquisar e onde não há pesquisa existe apenas a || |floresce a oportunidade de intercâmbio e nasce a necessidade de|reprodução de algo. É a pesquisa que proporciona |
| |esquematizar, saber organizar o estudo realizado,pois surgirão|novas descobertas (aprimoramento) e no mundo |
| |críticas, e através delas é que se busca o aprimoramento.” |globalizado, é indispensável à divulgação das || | |mesmas. |
|Página 56 e |“O conhecimento não está pronto, mas se constrói, eisto é |Para obter o conhecimento é necessário que haja |
|57 |feito, ou deveria ser, no sentido de construir algo mais. É |pesquisa tanto por parte do acadêmico quanto por |
||indispensável ao pesquisador: Motivação [...] Clareza [...] |parte da universidade, no intuito de aprimorar e |
| |sensibilidade [...] noção de universidade [...] noçãode |descobrir algo mais. |
| |sujeito [...]. |A universidade deve ser a principal influenciadora |...
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