FICHAMENTO

Universidade Estadual de Ceará – UECE
Centro de Educação – CED
Curso: Pedagogia/Noturno
Corporeidade e Psicomotricidade na Educação

Professora: Ana Cristina
Alunas: Bruna Rafaelle

FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO

Fortaleza-CE
2013.1
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de – Tendências da Educação Psicomotora sob o Enfoque Walloniano , Fortaleza, Psicologia Ciência e Profissão, 2003.
PÁGINA
CONTEÚDO
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“Wallon, [...] ao estudar o desenvolvimento infantil, deu ênfase a motricidade, encontrando nesta a origem da emoção e dá razão.”
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Distinguem-se dois tipos de intervenção na psicomotricidade: “a terapêutica e a educativa. No primeiro [...], encontram-se a reeducação psicomotora, a terapia psicomotora e a clinica psicomotora. No segundo, fala-se em Educação Psicomotora, a qual tem um caráter [...] preventivo, facilitador do desenvolvimento do sujeito, em geral, aplicada as crianças em situação escolar.”
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“A Educação Psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar, [...], porém, dirige-se a formação da personalidade. [...] Esta compreende a educação do ser humano nos seus aspectos corporais, motores, emocionais, intelectuais e sociais.”
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“O exercício da Educação Psicomotora, [...] exige um engajamento mais amplo no sentido da compreensão de homem e na adoção de uma dada pedagogia. Não pode estar desvinculada, solta, como meras atividades a serem executadas mecanicamente.”
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“O projeto de sua psicogenética é o estudo da pessoa em sua totalidade, [...] Wallon o estudou em seus domínios afetivo, cognitivo e motor, procurando mostrar quais são, nos diferentes momento do desenvolvimento, os vínculos entre cada um e suas implicações com o todo representado pela sua personalidade.”
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“O enfoque psicogenético enfatiza a gênese das funções psicológicas, considerando o desenvolvimento como uma construção progressiva resultante da inter-relação individuo-meio e que apreende o