Fichamento, A sociedade da formação em que vivemos

Alunos ,professores e escola face à sociedade da informação
A sociedade da formação em que vivemos
A sociedade da informação, como sociedade aberta e global, exige competências de aceso, avaliação e gestão da informação oferecida. As escolas são lugares onde as novas competências devem ser adquiridas ou reconhecidas e desenvolvidas, sendo a literacia informática umas das competências de imediato se coloca uma questão: a das diferenças ao acesso à informação e da necessidade de providenciar igualdade de oportunidades sob pena de desenvolvermos mais um fator de exclusão social a info-exclusão.
O mundo marcado por tanta riqueza informativa, precisa urgentemente do poder clarificador do pensamento, por isso, alinho Edgar Morin quando afirma que só o pensamento pode organizar o conhecimento. Para conhecer é preciso pensar.
Pergunta-se então o que é, para Morin o conhecimento pertinente e encontramos como resposta que o conhecimento que é capaz de situar qualquer informação em seu contexto e, se possível, no conjunto em que está inscrita. Também a escola tem de ser um sistema aberto, pensante e flexível. Sistema aberto sobre si mesmo, e aberto à comunidade em que se insere.
Esta era começou por se chamar a sociedade da informação, mas rapidamente se passou a chamar sociedade da informação e do conhecimento a que, mais recentemente, se acrescentou a designação de sociedade da aprendizagem. Reconheceu-se que não há conhecimento sem aprendizagem. A rápida evolução dos conhecimentos, conjugada com a igualdade rápida evolução das necessidades da sociedade, exigem de todos uma permanente aprendizagem individual e colaborativa. Fazem, pois, sentido as palavras de Logworth e Davies.

As novas competências exigidas pela sociedade da informação e da comunicação, do conhecimento e da aprendizagem.
Podemos considerar que mundo atravessa uma situação de mudança com paralelismo em outras situações históricas em que, pelo seu efeito transformador, sobressai a revolução