FICHAMENTO-SOFTWARE LIVRE EM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E INCLUSAO SOCIO DIGITAL

1 – Referência bibliografica
Wilkens Lenon Silva de Andrade/Universidade Federal de Pernambuco
Ana Beatriz Gomes Carvalho/Universidade Federal de Pernambuco

2- Objetivos/hipóstes do capítulo
ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR O SOFTWARE LIVRE EM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E INCLUSAO SOCIO DIGITAL Nessa perspectiva, os resultados indicam que o software livre aumenta o processo da aprendizagem quando compreendido e adequado, na escola, 3 – Argumentação do autor – apresentar os principais pontos discutidos pelo autor para sustentar suas ideias
A ideia principal é de que o software livre não é apenas programa de computador no sentido técnico, mas ferramenta para inclusão e transformação social, sobretudo na escola.
Ao nos referirmos ao Software Livre, não estamos falando apenas de programa de computador para execução de uma tarefa determinada, mas de um movimento sociotécnico de base tecnológica que abarca, além da dimensão técnica, em termos de automação de tarefas e processos, outras dimensões culturais que vão além da realidade pragmática das tecnologias digitais. Pensa-se em automatização de processos, mas também na sua finalidade em função de modelos que permitam a flexibilização e a adaptação das ferramentas digitais às necessidades dos seus usuários.
Pensa-se em termos de remix, de reaproveitamento de ideias e conteúdos produzidos como resultado do compartilhamento do conhecimento, resultante das práticas colaborativas em rede, na melhoria dessas ferramentas digitais a partir das experiências dos usuários articulados em comunidades de interesses comuns

4 – Conclusão do autor
A análise de dados aponta para um contexto escolar em que a cultura digital ainda está em processo de formação. Nesse sentido, a ideia de liberdade de acesso e uso livre do conhecimento apareceu nas respostas dos sujeitos como dificuldade de acesso à internet que, na prática, ainda está por ser instalada na escola para atender à necessidade de