fichamento do texto 5 Nestor Andre kaercher

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE GEOGRAFIA
PROFESSORA: CRISTINA LEITE
ALUNA: MARIZA RIBEIRO BERRÊDO MATRÍCULA: 12/0171881
FICHAMENTO 05
AUTOR: NESTOR ANDRÉ KAERCHER
TÍTULO: DOCENCIANDO ME EXISTENCIO. EXISTENCIANDO PENSO A DOCÊNCIA, PORQUE ELA ME CONSTITUI COMO SER DO E NO MUNDO.
OBJETIVO (S) DO TEXTO: FAZ ABODAGEM TEÓRICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA.
CONCEITOS UTILIZADOS: maiêutica socrática, docenciar, existenciar, verler,
RESUMO:
O autor começa o texto agradecendo aos organizadores e participantes do VI Fórum NEPEG da formação de professores de geografia “Didática da geografia: Avanços teóricos e metodológicos” realizado em Calda Novas em Abril de 2012 que o convidaram e o acolheram. Nesta oportunidade Nestor encontrou-se com a mestra Lana Cavalcante, o tema abordado pelo autor foi “Abordagens teóricas para o ensino de geografia”. Quais as abordagens teóricas para o ensino de geografia? Segundo o autor a vários tipos de abordagens onde cabem várias temáticas, e ele propõe algumas propostas didáticas que ele pratica com seus alunos.
O autor ressalta que o que “da certo”, tem que ser copiado, pois assim se reapropriamos reinventamos. Palavras do autor “NÃO TEM COMO SER DOCENTE (DOCENCIAR), SEM EXISTENCIAR-SE.” “SER PROFESSOR NÃO É APENAS ABORDAR UM DETERMINADO CONTEÚDO.”
O conteúdo também e importante, pois sempre somos professores de alguma disciplina, mas mais que ensinar conteúdos o professor ensina valores e formas de ver e ler o mundo, o autor usa o “neologismo” VERLER.
“DOCENCIANDO ME EXISTENCIO, DOCENCIANDO EXPLICITO QUEM SOU, O QUE PENSO, NO QUE CREIO. DOCENCIANDO GRAFO/ESCREVO A MINHA PASSAGEM NA TERRA. AO DOCENCIAR REVELO- ME”. (Kaercher, 2009; 2011; 2012). Nestor diz que (tenta) manter diálogo com seus alunos, ouvi-los e ao ouvi - los repensa seus valores, crenças e sua pedagogia, sua geografia.
A docência para Nestor tem que ser pensada, pois ela “o constitui como ser do mundo e no mundo”. “Refazendo a