Fichamento do Livro: O Desenvolvimento da Capacidade Criadora, de V. Lowenfeld e W.L. Brittain

1- O Significado da Arte Para a Educação

A arte tem importante papel da educação das crianças. Desenhar, pintar ou construir se constituem enquanto processos nos quais as crianças reúnem elementos da sua experiência para formar um novo e significativo todo. Para a criança, a arte é uma atividade dinâmica e unificadora. Entretanto, nosso atual sistema educacional enfatiza a transmissão de informações acerca de fatos, sendo que, em tal sistema, a aprovação está intrinsecamente ligada à memorização e reprodução de fragmentos de informação, já conhecidos pelo professor. Logo, educamos para formar indivíduos que possam memorizar e reproduzir fragmentos de informação quando isso lhes é pedido. Nesse contexto,
“os valores significativos num programa são os mesmos que podem ser básicos para o desenvolvimento de uma nova imagem, de uma nova filosofia e mesmo de uma estrutura inteiramente nova do nosso sistema educacional”. (LOWENFELD & BRITTAIN, p. 15)

A aptidão para a aprendizagem varia de um indivíduo para o outro, conforme sua idade, não envolvendo apenas a capacidade intelectual, mas também fatores sociais, emocionais, perceptuais, físicos e psicológicos, sendo que, diante disto, não um método de ensino que possa ser considerado melhor. Uma das aptidões básicas que deveria ser ensinada é a capacidade de procurar e descobrir respostas, de forma ativa e autônoma, sendo que a atividade artística propicia o desenvolvimento de tal aptidão. Uma vez que as crianças tem liberdade para agir independentemente dos conhecimentos que foram acumulados pela humanidade, a criança tem a possibilidade de criar utilizando o grau de conhecimento que possua nessa fase, sendo que o próprio ato criativo pode permitir a aquisição de conhecimentos que podem vir a ser utilizados na ação futura, logo, o melhor preparo para criar é a criação. A relação entre o artista e o seu meio é um dos ingredientes básicos para uma experiência artística criadora, já que o individuo absorve, por