FICHAMENTO atividades ritimicas e expressivas MARIO JORGE

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES RITIMICAS E EXPRESSIVAS
ALUNO
Mário Jorge Bispo Dos Santos
TURMA
2º A Noturno

FICHAMENTO

DANÇA... ENSINO, SENTIDOS E POSSIBILIDADES NA ESCOLA.

PARIPIRANGA/2014-2
BARRETO, Débora. Dança... : ensino, sentidos e possibilidades na escola. – 3ª ed. – Campinas, SP: Editora Autores Associados, 2008..

Eliana Ayoub: Nasceu no dia 7 de novembro de 1973 em Santos, SP. Ingressou na graduação em Dança na Unicamp no ano de 1991 realizou curso de especialização ciências, artes e práticas pedagógicas, na faculdade de Educação da Unicamp em 1996. E no início do ano seguinte iniciou seu mestrado na faculdade de Educação Física da Unicamp e em 2000 deu início ao doutorado com uma pesquisa sobre os processos criativos em dança e a iniciação de dançarinos também na Unicamp.

1. RESUMO DA OBRA

O livro “dança... ensino, sentidos e possibilidades na escola” expõe e explica os estudos sobre a dança no ambiente escolar. Débora Barreto através de sua obra tenta por meio de sua experiência e pesquisas em campo uma melhor forma de poder passar o conteúdo de dança no âmbito escolar. Buscando explorar e demonstrar que é uma disciplina que deve ser aplicada ao conteúdo didático, pois privilegia ao engrandecer do aluno como sujeito social.

2. CITAÇÕES POR CAPÍTULO

CAPÍTULO I – OS BASTIDORES

[...] dançar desde sempre me aproximou e as minhas experiências como dançarina, dança-educadora e pesquisadora muitas vezes me permitiram viver os bastidores das apresentações de dança, desempenhado diversos papeis, entre eles o de aluna, intérprete, professora, coreógrafa, diretora. (p. 10)

CAPÍTULO II – AS LUZES... O OLHAR, FOCO E O CAMINHO

Quero compreender o sentido de se animar a Dança, na escola e, para isso, preciso ir á essência destes fenômenos que pretendo aprender através das experiências dos seres que ensinam a dançar. (p.23) CAPÍTULO III - O PALCO... O CENÁRIO.

“Na terceira parte desta apresentação de dança pretendo