Ffacultatibilidade da educação física escolar

Façamos uma breve reflexão a partir de duas questões para a contextualização do tema a ser discutido no presente estudo. Você já foi dispensado ou já conheceu alguém que já foi dispensado das aulas de Educação Física na escola? Você já foi dispensado ou já conheceu alguém que foi dispensado das aulas de alguma outra disciplina (qualquer outra que não seja a Educação Física) em toda a sua vida escolar? Não é difícil inferirmos que a resposta à primeira questão é afirmativa e à segunda é negativa, talvez salvo raríssimas exceções. Essa reflexão nos leva a assumir que o status da Educação Física no contexto escolar não se equipara ao das demais disciplinas. Após fazer uma leitura das legislações anteriores a Lei nº 10.793 de 01/12/03, passando pelas leis: 4024/61, 5692/71, decreto nº 69450/71, lei 9394/96, não é difícil concluirmos que apesar de suprimir a facultatividade da Educação Física nos cursos noturnos, a Lei 10.793 de 2003 representa um retrocesso de mais de 30 anos no que diz respeito aos pressupostos que respaldam os conhecimentos da área de Educação Física. Quanto aos itens que permitem a facultabilidade vejo que reforçam a lógica de que, estando o aluno já integrado ao mercado de trabalho, não caberia mais à escola, mas sim ao próprio mercado, a responsabilidade pela capacitação e manutenção de sua força de trabalho, ou que exercícios físicos durante as aulas causariam desgaste ou exaustão, no período em que os indivíduos, supostamente, necessitariam de um maior aporte energético em função de sua inserção no mercado de trabalho. Acredito que não é a lei que deveria sofrer modificações e sim a prática de muitos profissionais é que conduzem o alunado a optarem por utilizá-la, que seja necessário refletir e discutir, respaldados por argumentos sólidos, a necessidade de uma organização curricular em Educação Física que aponte para a construção de uma identidade escolar. Este processo envolveria a discussão sobre quais conteúdos