Fernanda Peres Bijega Trab

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

FERNANDA PERES BIJEGA

Disciplinas:
Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar V.
Professores:
Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista

Produção Textual Interdisciplinar Individual 5º Semestre

Avaré
2015
FERNANDA PERES BIJEGA

Disciplinas:
Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar V.
Professores:
Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista

Produção Textual Interdisciplinar Individual 5º Semestre

Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Unopar - Universidade Norte Do Paraná, como trabalho do 4º e 5º semestres, sob orientação dos professores acima destacados.

Avaré
2015
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO 05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 09 4. REFERÊNCIAS 10

1. INTRODUÇÃO

Este texto foi elaborado para que se possa entender melhor o processo de desenvolvimento cognitivo das crianças. De igual importância também é a literatura infantil, com o lúdico, a estimulação, a fantasia, entre outros aspectos que envolvem os fazeres na Educação Infantil.
Foi empregado para estudo, o livro “A princesinha Medrosa” de o livro “A Princesinha Medrosa”, de Odilon Moraes, que a Editora Cosac Naify.

2. DESENVOLVIMENTO

Para elaboração deste texto foi escolhido o livro “A Princesinha Medrosa”, de Odilon Moraes, que a Editora Cosac Naify, que trata de um dos temas mais importantes da infância, o medo. De todos os desafios que as crianças têm na vida, os medos que enfrentam estão entre os mais difíceis de superar.
Nesse livro, do premiado escritor e ilustrador, uma princesa “coleciona” vários medos, mesmo sendo tão rica e