Faz muito tempo ruth rocha atividades

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  • Publicado : 16 de março de 2013
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Faz muito tempo
Texto: Ruth Rocha
Ilustrações: Helena Alexandrino

Elaboração
Anna Flora

Brincadeira 1: Navegando na história
Material necessário (Cálculo para uma classe de 30 alunos)
Para o aluno:
• 2 folhas de sulfite
• folha de papel celofane azul
• 1 tesoura sem ponta
• 1 pedaço de cartolina medindo 20 cm de altura X 26 cm de comprimento,
dobrado ao meio.
• cola
Para oprofessor:
• 1 grampeador
• 1 bloco de 100 folhas de sulfite
• Veja nos anexos as páginas onde estão desenhados os mapas, as figuras da
caravela de Cabral, das ilhas e da baleia. Imprima uma cópia para cada criança.

anexo 2

anexo 1

anexo 5

anexo 4

2

anexo 3

anexo 6

Distribua a folha de celofane para cada criança. Todos pegam seus materiais e
dirigem-se ao pátio.
Após aleitura do livro, converse com o grupo a respeito do que foi e como aconteceu o descobrimento do Brasil.
Conte a eles que o nosso país, o Brasil, foi descoberto pelos portugueses no dia 22
de abril de 1500.
“Nesse livro, a Ruth Rocha reconta a viagem de Pedro Álvares Cabral e o descobrimento do Brasil. Na história que ela criou, um menino chamado Pedrinho participou da
frota de Cabral comomarinheiro-ajudante (grumete).
Na História real, vieram alguns adolescentes com a nau portuguesa, mas nenhum
deles se chamava Pedrinho.
Como o livro da Ruth é uma história de ficção, o que ela conta não é exatamente
como aconteceu na História real. Ela faz uma releitura a respeito da viagem do descobrimento, acrescentando detalhes que não existem na História real.”
Após essa introdução, distribuaas páginas impressas para as crianças e 2 folhas
de sulfite para cada uma.
Diga para recortarem as figuras nas linhas vermelhas pontilhadas, dobrarem nas
linhas verdes e colocarem as partes amarelas para trás.

3

Depois que as figuras estiverem montadas, cada criança abre suas folhas de papel
celofane azul, que representará o mar, coloca a figura dos mapas sobre o papel celofane,separando bem a Europa da América do Sul e cola tudo na cartolina.

Depois peça às crianças que coloquem a nau de Cabral sobre o mapa de Portugal.
E indique a elas em que posição se deve colocar as Ilhas Canárias e o Arquipélago de
Cabo Verde sobre a folha de papel celofane.

Observação: A figura da baleia pode ser colocada em qualquer posição sobre o
papel celofane.
Enquanto as crianças montama maquete, você pode reler trechos da história,
como os da páginas 12 a 17, que contam a viagem de Cabral pelo oceano, assim elas
podem sentir mais o que estão fazendo.

4

E a grande viagem começou.
Pedrinho gostou logo do seu trabalho...
[...]
Depois de alguns dias, Pedrinho viu ao longe as Ilhas
Canárias, mais tarde, as Ilhas de Cabo Verde.
E depois não se viu mais nenhuma terra.Somente céu e mar, mar e céu. E peixes que pulavam
fora da água, como se voassem. E baleias, que passavam ao longe, espirrando colunas de água.

Quando a maquete estiver pronta, proponha aos alunos que se sintam como o Pedrinho da história e contem o que sentiram nesse período de viagem.
Atividade complementar
Pegue o lápis e dobre as duas folhas de sulfite (como se fosse um caderno).Pergunte à classe:
“Se você fosse Pedrinho e estivesse escrevendo um diário de bordo, o que você
escreveria? Exemplo:

Dia.... de 1500:
Saímos de Portugal com o tempo.... navegamos muito,
o mar estava......Depois de muitos dias encontramos
umas ilhas muito bonitas... etc.

5

Dê um tempo para cada criança escrever no seu diário de bordo como foi este dia
de viagem.
Depois, a viagemcontinua, enquanto eles movimentam a caravela pelo oceano:

“Neste dia, aconteceu uma tempestade! As ondas ficaram muito altas, os raios rasgavam o céu! Pedrinho...”

Proponha novamente:
“Escreva sobre este dia no diário de bordo de Pedrinho.”
Dê um tempo para eles escreverem no diário de bordo.
Depois, cada criança lê seu diário de bordo.
Todos pegam o pedaço de cartolina onde está escrito...
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