fase jesuitica

FASE JESUÍTICA DA ESCOLARIZAÇÃO COLONIAL

Diante das dificuldades encontradas com o regime de capitanias hereditárias, é criado o governo Geral. Nesse período apareceram as diretrizes básicas no Regimento ,nova política ditada por D. João III, (17/12/1548), é encontrada uma referência à conversão dos índigenas à fé católica pela catequese e pela instrução.
Em cumprimento a isso chegam com Tomé de Souza, quatro padres e dois irmãos jusuítas, chefiados por Manoel da Nóbrega (1549). Percebe-se, por esses poucos fatos, que a organização escolar no Brasil –Côlonia está como não poderia deixar de ser, estreitatamente vinculada à política colonizadora dos portugueses.
A educação não chegava a colonizar-se, a participação direta da criança nas atividades tribais era quase que suficiente para a formação necessária para a idade adulta.
A política colonial se apresentava como um tipo particular de relações políticas com dois elementos um centro de decisões , metrópole e outro colônia. Esse tipo de dinamização era necessária para impulsionar a passagem do capitalismo mercantil ao capitalismo industrial.
O objetivo dos colonizadores era lucro e a função da população colonial era apropriar se e a função da população colonial era se esse lucro as camadas dominantes metropolitanas para funcionar esse lucro não poderia se concentrar exclusivamente nos grupos externos uma parte pequena permanecia na colônia com a camada que dirigia internamente a atividade produtiva.
O rápido escoamento das matas costeiras de pau Brasil, a impossibilidade de população índigena produzir algo que interessa ao mercado europeu, a possibilidade de existência de ouro, usurpação do território, fizeram com que o governo portugues abandonasse a colonização por meio de ocupação .
Fez se necessário a escravização de quem trabalhasse na terra, os índios e os negros que possibilitaram uma produção com custo reduzido porque o escravo por ser mercadoria era fonte de lucro.
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