Fase inicial da docência

A APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA
NA FASE INICIAL DA DOCÊNCIA
Fabio da Penha Coelho
Filomena Maria de Arruda Monteiro
EIXO 04. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEMÓRIAS E NARRATIVAS
RESUMO

Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso vinculada à linha de pesquisa Organização
Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em
Política e Formação Docente: Ensino Fundamental e Superior. Neste sentido esta pesquisa buscou investigar a aprendizagem profissional em fase inicial da docência do profissional em educação física? Os estudos têm apontado à importância que se reveste o campo da docência e indicado a necessidade de valorizar práticas formativas no inicio da carreira docente, que contribuam na construção de práticas pedagógica dos professores. Palavras-Chave: Aprendizagem da docência, Educação física e Fase inicial.
ABSTRACT
This research was conducted at the Graduate Program, MA in Education, at Federal
University of Mato Grosso, linked to the local School Organization Research, Training and teaching practices and the Group for Research in Policy and Teacher Education:
Elementary Education and Higher. In this sense, this research aims to investigate the professional learning in the initial phase of the professional teaching in physical education. Studies have pointed to the importance that overlays the area of teaching and indicated the need to evaluate training practices in the early teaching career, which contribute to the construction of teachers' pedagogical practices so that they are autonomous and able to reflect critically on their practice and social reality

Keywords: Learning from teaching. Begin teaching. Physical education.

INTRODUÇÃO
Falar da docência em sua fase inicial é reconhecer que os professores passam por diferentes processos de aprender a ensinar, por etapas diversificadas (pré-formação,
formação