Familia

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FAMÍLIA
SUMÁRIO
SUMÁRIO..................................................................................................................1 INDICE DE TABELAS ................................................Erro! Indicador não definido. INDICE DE GRÁFICOS .............................................Erro! Indicador não definido.RESUMO...................................................................................................................2 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................2 2 CONTEXTO FAMILIAR..........................................................................................4 2.1 O QUE É FAMÍLIA ?........................................................................................5 2.2FAMÍLIAS ALTERNATIVAS ............................................................................7 2.3 CONTEXTO FAMILIAR E APRENDIZADO EMOCIONAL...............................8 2.4 FATORES EMOCIONAIS................................................................................9 2.5 INFLUÊNCIAS PARENTAIS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA .......12 3 O PAPEL DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO LIBIDINAL DACRIANÇA ....18 4 FAMÍLIA E EDUCAÇÃO.......................................................................................20 5 INTERFERÊNCIAS DOS PROBLEMAS FAMILIARES X APRENDIZAGEM.......23 6 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS............................................................................25 7CONCLUSÃO......................................................................................................29 ANEXOS .................................................................................................................31 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..........................................................................1

RESUMO
Este trabalho de pesquisa foi elaborado por se acreditar na família e que a sua estrutura e o ambiente em que o aluno está inserido, possa ser um dosfatores que compromete a atenção e o desenvolvimento do processo de aprendizagem. Levando-se em conta a estrutura familiar, social e as relações estabelecidas entre si e o meio e a forma com que estas relações são feitas, o fator emocional deve ser analisado. Necessário se faz demonstrar o que o aluno que convive com turbulência no dia-a-dia do seu lar, chega ao C.M.E.I., tem potencial cognitivo esocial para a aprendizagem e no entanto percebe-se que o seu pensamento está intimamente ligado ao ambiente familiar e as suas emoções o impossibilita dispensar atenção ao conteúdo e a fala do professor. A família, é sem dúvida, uma comunidade de vida, de amor, de acolhimento e os valores adquiridos em casa terão reflexos em todas as instâncias da sociedade e em particular na escola.

1 INTRODUÇÃOA aprendizagem pode ser entendida como uma mudança relativamente duradoura no comportamento e esta não advém somente da experiência. Os processos de aprendizagem são influenciados pelo cansaço, motivação, as emoções e a maturação. A família e a cultura desempenham um papel fundamental na aprendizagem, pois elas vão delinear os padrões básicos das reações emocionais e do comportamento da criançae do futuro adulto. A aprendizagem, portanto, já se verifica antes da criança entrar na escola e ela detém conceitos próprios a respeito do mundo. A criança aprende também com a família, com os meios de comunicação, pessoas do seu convívio e com a escola. Porém, a escola é responsável pela educação formal e sistemática de crianças, jovens e adultos, onde o indivíduo entrará em contato com umsistema de concepções científicas acerca do mundo. Na escola a criança irá aprender de modo diverso daquele a que estava acostumada, ou seja, através da experiência. Neste novo contexto ela aprenderá a partir da organização de situações que irão propiciar o aprimoramento dos processos de pensamento e da capacidade de aprendizagem. Uma das funções mentais necessárias ao aprendizado escolar é a...
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