Faculdades Integradas Hebraico Brasileira Renascen A

Faculdades Integradas Hebraico Brasileira Renascença

O Estudo sobre a Teoria dos Campos Conceituais das Estruturas Aditivas de Vergnaud

Elias RGM 9964
Késia RGM 8031
Ricardo RGM 9796
Sérgio RGM 9764

São Paulo, Novembro de 2003

Faculdades Integradas Hebraico Brasileira Renascença

O Estudo sobre a Teoria dos Campos Conceituais das Estruturas Aditivas de Vergnaud
Trabalho realizado como parte das exigências da disciplina
Metodologia da Pesquisa, do curso de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Profª. Ms Hélia H. Utida

Elias RGM 9964
Késia RGM 8031
Ricardo RGM 9796
Sérgio RGM 9764

São Paulo, Novembro de 2003

SUMÁRIO
LISTA DE FIGURAS............……………………………………………………...……… 03
RESUMO …………………………………………………………………..……………… 04
INTRODUÇÃO……………………………………………………………..……………… 06
CAPITULO 1: Fundamentação Teórica ……………………………...………………… 08
CAPÍTULO 2: Procedimento Metodológico ………………………………………….... 13
CAPÍTULO 3: Análise de Resultados …………………………………………..……… 16
CAPÍTULO 4: Discussão ………………………………………………………………… 21
CAPÍTULO 5: Considerações Finais …………………………………………………… 23
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………………….………… 25
ANEXO …………………………………………………………………………………..… 26

LISTA DE FIGURAS
1. Tabela 1 ………………………………………………………………………………… 16
2. Tabela 2 ………………………………………………………………………………… 18
3. Gráfico 1 ……………………………………………………………………………...… 19
4. Gráfico 2 …………………………………………………………………...…………… 20

RESUMO

O nosso trabalho buscou analisar os erros matemáticos cometidos por crianças, da quarta série do Ensino Fundamental, nas operações de adição e subtração. Para tanto, foi construído um teste que buscou identificar os erros cometidos pelos sujeitos. A análise desses erros teve como suporte a contribuição de Gerard Vergnaud, no que diz respeito à sua Teoria dos Campos Conceituais. Os erros foram classificados em duas categorias: numérico e relacional. As questões do teste obedeceram a quatro