Exercicios de matematica aplicada na administração

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1015 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 12 de abril de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
Roteiro de Atividades

| | |
| | | | |
| | |
| ||
| | |
||
|Conteúdo abordado: |
|Neste encontro, abordaremos os conteúdos situados no capítulo 3 do Livro Texto, páginas 31 a 48. Nele, você poderá observar que a função de |
|segundo grau se distingue por ter a variável elevada ao quadrado.|
|Vale lembrar que em uma empresa, o conhecimento, por exemplo, da receita para a comercialização de um determinado produto, ou seja, a relação |
|entre as quantidades de mercadorias vendidas e o preço das mesmas é fundamental para o dimensionamento correto de sua produção. Essa informação |
|pode ser obtida porintermédio de um modelo matemático representado por uma função de segundo grau. O estudo desse tipo de função, portanto, é |
|muito importante do ponto de vista prático, porque possibilita identificar de forma segura as relações entre preço e quantidade de um determinado|
|produto a ser ofertado no mercado.|
|A análise da representação gráfica da função quadrática permite conhecer, por meio da determinação das coordenadas do vértice da parábola, pontos|
|de máximo ou mínimo, que podem estar associados à receita máxima ou custo mínimo. E, além disso, permite a visualização de intervalos de |
|crescimento ou decrescimento.|
|Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado |
|Estudar a função do segundo grau, suas características e a sua aplicação para a resolução de situações práticas nas áreas financeiras e |
|administrativas.|
|Construir e analisar o gráfico da função de segundo grau. |
|Determinar os pontos principais do gráfico, como, por exemplo, o vértice, podendo identificá-lo como ponto de máximo ou demínimo, e |
|consequentemente, intervalos de crescimento e decrescimento. |
|Analisar, por meio de situações práticas aplicadas às áreas administrativas, os conceitos de receita, custos, lucro, ponto de equilíbrio |
|(break-even point), além de outras situações, cujos modelos podem ser determinadospor uma função do segundo grau. |
|Metodologias de ensino: |
|Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e das atividades presenciais), interação via web e atividades a distância (autoestudo). |
|Atividades presenciais...
tracking img