Exercicio

2 exercício

Pergunta 1
1. Associe cada idéia a respectiva metáfora: Sintetiza a dinâmica dos processos cognitivos que geram o conhecimento como conseqüência de um processo de articulação de diversas relações que se estabelecem em um espaço de representações.

a.
Conhecimento em Rede

b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 2
1. Associe cada idéia a respectiva metáfora: Coloca os alunos como atores do processo de aprendizagem e não como espectadores.

a. Conhecimento em Rede

b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 3
1. Associe cada idéia a respectiva metáfora: Nasce durante a Revolução Industrial inspirada no modelo de mundo mecanizado idealizado por Frederick Taylor.

a.
Conhecimento em Rede

b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 4
1. Associe cada idéia a respectiva metáfora: Transformava o conhecimento em produto material a ser transferido da cabeça dos professores para a dos alunos.

a.
Conhecimento em Rede

b.
Conhecimento como máquina
0,1 pontos
Pergunta 5
1. Diante do “dilúvio de informações” do qual nos fala Pierre Levy, torna-se necessário que se desenvolva a competência de:

a.
Filtrar dentre a grande quantidade de informações aquelas que de fato nos interessam, de modo a assumirmos nossa autonomia de decisão sobre o como e o que de fato nos interessa.

b.
Lidar com a grande quantidade de informações de modo a organizá-las em grupos e hierarquias que possam facilitar o processo de memorização.

c.
Identificar aquelas que são necessárias para o desenvolvimento da tarefa que nos foi dada a resolver seja pela escola ou empresa.

d.
Conectar comunidades virtuais que possam nos servir sempre que for necessário, sem que para isso precisemos pagar pelo serviço.

3 exercício Pergunta 1
1. Associe cada afirmação ao conceito adequado: O conjunto de técnicas materiais e intelectuais, de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se