exercicio de linguas de sinais

Curso: Ciências Contábeis
Disciplina: Língua brasileira de sinais
Tutor (a): Alessandra Cristina de matos
Aluno (a): Icleia Karol Pantoja dos Santos
RA: 1129515 Data de Entrega: 08/03/2014

1º) O que os pilares da educação bilíngue (Língua de sinais e Língua portuguesa modalidade escrita) defende de acordo com os pressuposto da educação exclusiva? justifique sua resposta.
R- Esses pilares defendem que os deficientes auditivos adquiram mas de uma língua , a língua de sinais como a sua primeira língua e a língua majoritária dos pais como segunda língua.
R-É claro que para o deficiente auditivo ficaria mas difícil essa aprendizagem , mas se estabelecida na infância no inicio do aprendizado, fica mas fácil ter uma comunicação com a pessoa ouvinte quando adulto, talvez até fazer uma faculdade.
2º) Foi apresentado na unidade 2 ,que a presença e a detecção precoce da deficiência auditiva ainda são as melhores atitudes a se tomar, identifique nos três níveis de prevenção duas ações que podem ser desenvolvidas em cada um desses níveis?
. Na atenção primaria- à saúde compreende o período pre- patogênico.
1-Medidas de imunização para combater a rubéola, meningite, e a caxumba.
2-Assistência a saúde das gestantes e do neonato, controlando as infecções maternas.
. Na atenção secundaria- à saúde refere-se ao período de identificação e do tratamento precoce da deficiência auditiva.
1- Estar atento ao desenvolvimento da audição, fala, e linguagem da criança.
2-Participar de programas em triagem de maternidades e unidades básicas.
.Na atenção terciaria- à saúde esta relacionada ao período destinado à redução do prejuízo provocado pela audição.
1-A família deve procurar reabilitação por meio de adaptação de próteses auditivas.
2-A família deve buscar auxilio na comunidade surda para que a criança surda, possa adquirir a língua de sinais.