Exercícios didáticos de história do brasil – ensino fundamental de 5ª a 8ª séries

.......................................................................... Anais Eletrônicos do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História 18, 19 e 20 de abril de 2011–Florianópolis/SC

EXERCÍCIOS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL – ENSINO FUNDAMENTAL DE 5ª A 8ª SÉRIES Joana Borges de Faria1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo fariajoana83@yahoo.com.br

IntroduçãoEste artigo apresenta parte dos resultados obtidos na de pesquisa de Iniciação Científica Exercícios didáticos de História do Brasil – Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries, realizada em 2007, noPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC-SP. Os estudos sobre o livro didático têm se intensificado nas últimas décadas, após ter sido negligenciado por muitosanos. A área de estudo se desenvolveu em função do crescente interesse pela história da educação e também a partir da grande importância adquirida pelo setor escolar na economia mundial. Segundo dadosda Câmara Brasileira do Livro (CBL), em 2003, 54% dos livros vendidos no país foram didáticos (Apud Cassiano, 2007). Embora não possua prestígio ou status de literatura, o segmento dos livrosescolares é o mais rentável do setor editorial. O livro didático, assim como a escola e a disciplina escolar fazem parte do nosso dia a dia e da nossa memória, por isso, compreendê-los como objetos de estudocomplexos é tarefa difícil. Sabe-se, entretanto, que o livro didático não é apenas um material que acompanha os alunos em sala de aula e é descartado após o final do período letivo, mas é tambémprodução humana, como mercadoria e como objeto cultural.

Como mercadoria, ele certamente carrega as marcas de ser-para-o-lucro e da indústria cultural. (...) Na sociedade capitalista, a produção dequalquer livro (...) visa o lucro e é efetivada segundo os procedimentos da indústria cultural. É preciso também não perder de vista que onde há lucro e, portanto, a acumulação do capital, há também...
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