Exercícios de comunicação e redação

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EXERCÍCIOS DE COMUNICAÇÃO E REDAÇÃO
I – A - Complete as lacunas com a palavra adequada: (cinco pontos)
1. Guardando sigilo, você agirá com ... discrição..........(descrição – discrição).
2. Iremos amanhã à primeira .....sessão..........do filme premiado (seção -sessão-cessão).
3. O fato me passou .....despercebido......(despercebido – desapercebido).
4. O......concerto.........da orquestra sinfônica foi de música moderna (conserto – concerto).
5. Os bancos transacionam somas ....vultosas........(vultuosas – vultosas).
6. Aquele sujeito era tão mal-educado, que.. destratava.....sua mãe em presença de todos (destratava-distratava).
7. A massa está .cozida...........(cozida – cosida).
8. O secretário .......deferiu........o pedido do funcionário(deferiu – diferiu).
9. Aquele armário ...infestado.........de insetos (enfestado – infestado).
10. O delegado lhe ....Infligiu......um duro castigo (inflingiu – infringiu)

B – Escreva com suas palavras:
1. Conceito de Comunicação

R- Comunicação é a troca de informações, ideias e sentimentos. Processos que mantém os indivíduos em contato permanente e em todas as circunstâncias,propiciando a interação.

2. Importância da Comunicação
R- A comunicação, desde os primórdios, é um instrumento de integração, instrução, troca mútua e desenvolvimento entre as pessoas em quaisquer atividades realizadas. Com o passar dos tempos, este novo milênio vem exigindo cada vez mais das peculiaridades e capacitações do ser humano, sendo a forma como nos comunicamos a ferramenta maisimportante no processo de expansão das organizações em todo o mundo.

3. Distinção entre denotação e conotação
R- Denotação = sentido no dicionário real ,o que nós usamos é o uso da palavra com o
seu sentido original .
Conotação = é o uso da palavra no sentido ou significado novo diferente do original ou convencional , surreal ele é criado pelo contexto.
Por exemplo: O trator destruiu todaa plantação significa trator de máquina
Esse operário é um trator para trabalhar significa que ele trabalha bem.

Bibliografia a ser consultada : MARTINS, Dileta Silveira e ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental. 24 ed. Porto Alegre, Sagra Luzzatto, 2003.
Capítulo Primeiro: Ciência da Comunicação.
( VALOR DO ÍTEM I: 03 PONTOS)

II - A - Reformule os seguintes trechos, tendoem vista a clareza, a harmonia e a concisão:
1. A sugestão da mesa foi enviada àquela reunião, por se constituir numa solicitação de longa data daquela população.
R- A proposta da mesa foi enviada àquela reunião, por se constituir num pedido de longa data daquela comunidade.

2. O contador, ao pôr o projetor na mesa, sentiu uma dor profunda nas costas.
R- O contador,ao colocar oaparelho de projeção na mesa,sentiu um grande desconforto nas costas

3. Vendia meia para a freguesia de baixa qualidade.
R- Vendia meias de baixa qualidade para a freguesia.

4. Pensando que ela chegaria cedo saiu à procura de flores.
R- Pensando que ela chegaria,cedo saiu à procura de flores.

5. Solicitou a Nestor que lhe enviasse os seus relatórios.
R- Solicitou a Nestor que lheenviasse os relatórios deste.

Bibliografia a ser consultada: MARTINS, Dileta Silveira e ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental. 24 ed. Porto Alegre,Sagra Luzzatto, 2003.
Capítulo Segundo: Estilo.
(VALOR DO ÍTEM II: 02 PONTOS)
III –A - Classifique as frases:
1. Que sala suja! - Exclamativa

2. Iracema foi a heroína de Alencar. - Imperativa afirmativa

3. Nada meconvence. – Declarativa afirmativa


4. Boa viagem! - Exclamativa

5. Não espere muito de mim – Negativa

B – Transforme o DD (discurso direto) em DI (discurso indireto):

1. Ela esclareceu: Não estou pronta ainda, nem banho tomei.
R- Ela esclareceu que não estava pronta ainda, nem banho tomara (havia tomado –
Tinha tomado)...

2. O diretor falou:...
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