Exemplo de trabalho nas normas abnt

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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS URUGUAIANA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PAULO COSTA DE OLIVEIRA NETO

O PERFIL DOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICANTES DE CAPOEIRA, EM RELAÇÃO ÀS VARIÁVEIS PSICOMOTORAS

Uruguaiana 2007

PAULO COSTA DE OLIVEIRA NETO

O PERFIL DOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICANTES DECAPOEIRA, EM RELAÇÃO ÀS VARIÁVEIS PSICOMOTORAS

Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Educação Física, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Campus Uruguaiana.

Orientador: Prof. Ms. Lúcio André Brandt

Uruguaiana 2007

PAULO COSTA DE OLIVEIRA NETO

O PERFIL DOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICANTES DECAPOEIRA, EM RELAÇÃO ÀS VARIÁVEIS PSICOMOTORAS

Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Educação Física, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Campus Uruguaiana.

Aprovado em ____ de _______________ de_______

BANCA EXAMINADORA: _____________________________________ Prof. Ms. LÚCIO ANDRÉ BRANDT Curso de Educação Física,PUCRS – Uruguaiana

_____________________________________ Prof. Ms. HAYDÉE MARIA DA S. FRANÇA DE VARGAS Curso de Educação Física, PUCRS – Uruguaiana

______________________________________ Prof. Mndo. MÁRCIO ALESSANDRO COSSIO BAEZ Curso de Educação Física, PUCRS – Uruguaiana

Dedico este trabalho aos maiores incentivadores meus pais: Rose Woerner e Paulo Oliveira Filho que sempre me apoiaram emtodos os momentos.

Meus agradecimentos a todos aqueles, familiares e amigos, que me estimularam ao longo do curso.

Aos componentes do Trio Mágico, Gustavo e Márcio pelo apoio e alegria no transcorrer do curso

Agradeço aos professores da PUCRS Uruguaiana pelos conhecimentos adquiridos e em especial ao Prof. Lúcio André Brandt pela paciência e insistência com que me conduziu na realizaçãodesta pesquisa.

“Ensinar é um exercício de imortalidade, de alguma forma continuamos a viver naqueles cujos os olhos aprenderam a viver o mundo pela magia da nossa palavra, assim a capoeira quilombo não morre jamais”. Mestre Zé Dário

RESUMO

Originada pelo negro escravo a Capoeira é um esporte brasileiro e além de trabalhar muitas ações motoras diferenciadas na sua prática, apresentauma preocupação especial com a cultura, a musicalidade, a arte e o ritmo. A Capoeira é importante para a criança, pois possui uma variação de movimentos corporais que possibilita uma vivência de vários aspectos motores. Na Capoeira a utilização de instrumentos e canções musicais fazem com que o aluno desenvolva o ritmo, aprendendo a tocar instrumentos de Capoeira como o berimbau, pandeiro eatabaque, a cantar em público, tornando assim a criança mais desinibida. É importante a criança ser estimulada motoramente desde sua infância, principalmente nas atividades voltadas a psicomotricidade, onde há a preocupação da criança como um todo, ou seja, nos aspectos motores, afetivos e cognitivos. É preciso destacar que a prática da Capoeira infantil, se torna fundamental para criança, no momento emque há interesse pela história, música (canções) e outras atividades que a Capoeira proporciona, sendo desenvolvida de forma lúdica, sem exigir da aptidão física, e também é de muita importância no convívio social, ou seja, possibilita uma integração do aluno. Esta pesquisa verificou e comparou o nível psicomotor de 50 alunos da Educação Infantil, com idade entre quatro (4) e seis (6) anos, somentedo gênero masculino do município de Uruguaiana - RS, sendo 25 alunos da escola de educação infantil Anjinho Sapeca praticantes de Capoeira e 25 alunos da escola Marista Sant´Ana que não praticam nenhuma atividade esportiva orientada. Foram realizados os testes de Imobilidade (equilíbrio estático), Marcha Controlada (equilíbrio dinâmico), Auto-Imagem (noção do corpo), Estruturação Rítmica...
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