Execicios de botanica

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BIOEXERCÍCIOS- BOTÂNICA 01) (FUNREI/97) Nas briófitas, a inexistência de um sistema vascular condutor de seiva e a ocorrência de gametas flagelados móveis determinam que essas plantas sejam: a) Consideradas mais evoluídas que as algas. b) Sempre de porte pequeno e vivam em locais úmidos e sombreados. c) De ocorrência exclusivamente aquática, principalmente marinha. d) Independentes de umsubstrato para fixação e da água durante a fecundação.
02) (FUVEST 2001)
ALGAS BRIÓFITAS PTERIDÓFITAS ANGIOSPERMAS GIMNOSPERMAS

respectivamente, por musgos, samambaias, pinheiros e gramíneas. Os números I, II e III indicam a aquisição de uma característica: lendo-se de baixo para cima, os ramos anteriores a um número correspondem a plantas que não possuem essa característica e os ramos posteriorescorrespondem a plantas que a possuem.
Samambaias

Pinheiro s
II

Gramineas

Musgos
I

4

As características correspondentes a cada número estão corretamente indicadas em:
I a) II III

3

2

b)

1

c)

O diagrama representa as relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas atuais. Cada círculo numerado indica uma aquisição evolutiva compartilhadaapenas pelos grupos representados nos ramos acima desse círculo. Por exemplo, o círculo 1 representa “embrião dependente do organismo genitor”, característica comum a todos os grupos, exceto ao das algas. Os círculos de números 2, 3 e 4 representam, respectivamente, a) alternância de gerações; fruto; semente. b) alternância de gerações; tecidos condutores; fruto. c) tecidos condutores; fruto; flor.d) tecidos condutores; semente; fruto. e) semente; flor; tecidos condutores. 03) (FUVEST-2004) O esquema abaixo representa a aquisição de estruturas na evolução das plantas. Os ramos correspondem a grupos de plantas representados,

presença de vasos condutores de seiva presença de vasos condutores de seiva formação de sementes formação de sementes produção de frutos

formação de sementesprodução de frutos produção de frutos presença de vasos condutores de seiva formação de sementes

produção de frutos formação de sementes presença de vasos condutores de seiva produção de frutos presença de vasos condutores de seiva

d)

e)

04) O dono de um viveiro de plantas pediu ao seu empregado que separasse algumas monocotiledôneas das dicotiledôneas na vitrine. Para auxiliá-lo, o patrão lhedeu as dicas de que “a semente de milho tem dois cotilédones e a semente de feijão apenas um” e uma pequena cartela guia, porém incompleta e sem nomes, conforme representada abaixo. Para ajudar o pobre empregado a cumprir 1

CORRETAMENTE a sua tarefa, resolva os itens seguintes:
A

B C
Esporos

a) As dicotiledôneas estão indicadas pelos números: b) As plantas com flores trímeras devemficar na vitrine juntamente com as: c) Que tipo de nervura deverá haver nas folhas das plantas para que elas não fiquem juntas com as que têm raízes fasciculadas? d) Pode não ser uma dica prática, mas o empregado poderá considerar que o caule de milho tem a disposição dos feixes líberolenhosos difusa e o caule do feijão tem estes feixes regulares? e) Mesmo que a cartela guia seja completada, cite umbom argumento técnico de botânica para que o dono da loja mude de ramo: 05) Em uma gincana escolar foi proposta uma tarefa envolvendo conhecimentos de botânica. Para acertar a tarefa, os alunos deveriam considerar as características abaixo e escolher a alternativa que combinasse corretamente com o exemplo de planta. I- Fase esporofítica dominante sobre a gametofítica. II- Protalos haplóidesoriginados dos esporos. III- Esporófitos reunidos em cones ou estróbilos. IV- Semente com endosperma triplóide. V- - A planta adulta é o gametófito. Assinale a alternativa que os alunos deverão escolher: a) I e II são características de musgos. b) III e V são características de gramíneas. c) I e IV são características de tomateiros. d) III e IV são características de samambaias. e) II e V são...
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