Exclusão social

Páginas: 21 (5011 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2011
FACULDADE MONTENEGRO – FAM

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL PEQUENO PRÍNCIPE

NOME DO ALUNO

REMANSO – BA

SETEMBRO/2011

NOME DO ALUNO

PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL PEQUENO PRÍNCIPE

Artigoapresentado a Faculdade Montenegro
Para a obtenção do título de especialista em
Psicopedagogia Institucional e Clínica.

Sob a orientação da Prof.ª Esp. Alix Pereira
GalvãoREMANSO – BA

SETEMBRO/2011

FACULDADE MONTENEGRO – FAM

PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

NOME DO ALUNO

PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL PEQUENO PRÍNCIPE

Artigo aprovado em 24/09/11 para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia com Habilitação em Educação Especial.

REMANSO – BA

SETEMBRO/2011

DEDICATÓRIAA Deus pai, que sempre me deu força

e coragem para enfrentar meus medos

A meus filhos e netos,

A meu querido esposo que muito colaborouDurante essa minha jornada pelo amor,

Carinho e companheirismo.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pelas conquistas alcançadas até hoje.

A meu esposo que sempre esteve ao meu lado em todos os momentos de minha vida

A meus filhos por sempre me motivarem a nunca desistir de meussonhos.

À Faculdade Montenegro.

A orientadora Profª. Alix Pereira Galvão, pela sua importante contribuição.

Aos professores do curso de Psicopedagogia

RESUMO

No ambiente educacional passamos por vários desafios, dentre eles a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais não somente na escola, mas na sociedade em geral. Vimos que em tempos passados essas pessoas eram muitomais discriminadas de que são presentemente. Graças a leis as pessoas portadoras de necessidades especiais, sejam elas físicas, intelectuais ou sensoriais, tem o direito de estudar e de ingressarem no mercado de trabalho como cidadãos de bem e iguais a todas as outras pessoas, com direitos e deveres. Assim sendo este trabalho apresenta uma abordagem investigativa sobre a educação inclusiva, Tendocomo objetivo observar as crianças portadoras de necessidades especiais e conhecer o trabalho dos professore da Escola Municipal Infantil Pequeno Príncipe que trabalha com o ensino infantil ao 1° ano do ensino fundamental na Cidade de Remanso – BA. Percebeu-se que apesar da falta de recursos e capacitações para com os professores, é feito um ótimo trabalho da parte dos professores e alunos, querespeitam muito o próximo e entendem bem as limitações das crianças com necessidades especiais. A professora entrevistada ressaltou que apesar da falta de recursos e capacitação para com os professores, ela busca sempre uma forma de chegar até aqueles alunos especiais de um jeito que eles se desenvolvam e não se sintam diferentes ou excluídos, fazendo-os participarem de todas as atividades, sejam elasorais ou práticas. Notaram-se boas fontes bibliográficas e que o curso de pedagogia apresenta profundidade nessa área. Certamente há aprendizagem desses alunos e que os professores dão tudo de si para cumprirem o seu papel de educador.

Palavras – chave: Inclusão, Necessidades, Capacitação, Limitação.

ABSTRACT

In the educational environment we pass through several challenges, among them...
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