Evasão escolar

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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA

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Evasão: Um compromisso de toda a comunidade escolar

Área: Gestão Escolar

Professor PDE: Vanderlei Piratello

Orientador IES – UENP: Profº Antônio Carlos de Souza

Jacarezinho

2009/2010

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE

1- Dados de Identificação1.1 PROFESSOR – PDE: Vanderlei Piratello

1.2 ÁREA –PDE: Gestão Escolar

1.3 NRE: Jacarezinho

1.4 PROFESSOR ORIENTADOR: Antonio Carlos de Souza

1.5 IES VINCULADA: UENP

1.6 ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Escola Estadual Pedro Gonçalves Lopes –EF

1.7 PÙBLICO OBJETO DE INTERVENÇÃO: Direção, Equipe Pedagógica, Professores, Auxiliares Administrativo, alunos e Pais.

Tema de Estudo doProfessor PDE

Gestão Democrática da Escola Pública

Título

Evasão: Um compromisso de toda a comunidade escolar

JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO

A evasão é um problema que sempre esteve presente na história da educação escolar tornando-se crônica e assumindo proporções inaceitáveis em pleno século XXI, que causa prejuízos sob os aspectos econômico, social e humano emqualquer nível de educação. Esta problemática está entre as questões que, historicamente, faz parte dos debates e reflexões no âmbito da educação pública brasileira e que ainda ocupa, até os dias atuais, espaço de relevância no cenário das políticas públicas da educação. Em face disto, as discussões acerca da evasão escolar têm tomado como ponto central de debate o papel tanto da família quanto daescola em relação à vida escolar do aluno.
A despeito disto, o que se observa é que a educação não tem sido plena no que se refere ao alcance de todos os cidadãos, assim como no que se refere à conclusão de todos os níveis de escolaridade. Em seu lugar, o que se vê é que cada vez mais a evasão escolar vem adquirindo espaço nas discussões e reflexões realizadas pelo Estado e pela sociedade civil,em particular, pelas organizações e movimentos relacionados à educação no âmbito da pesquisa cientifica e das políticas públicas. Vários estudos têm apontado aspectos sociais considerados como determinantes da evasão escolar, dentre eles, a desestruturação familiar, as políticas de governo, o desemprego, a desnutrição, a escola e o próprio aluno. Devido a isto, educadores brasileiros, cada vezmais, vêm preocupando-se com as crianças que chegam à escola, mas que nela não permanecem.

O desafio desta pesquisa é buscar subsídios que possam contribuir na análise e compreensão da evasão escolar, a partir de duas diferentes abordagens: a primeira, que busca explicações a partir dos fatores externos à escola, e a segunda, a partir de fatores internos. Dentre os fatores externos relacionados àquestão do fracasso escolar são apontados o trabalho, as desigualdades sociais, a criança e a família e dentre os fatores intra-escolares são apontados a própria escola, a linguagem e o professor.
Desta forma, a intenção é refletir com a comunidade escolar os aspectos que circundam o problema, considerando, assim, a necessidade de traçar, de forma conjunta, propostas, alternativas que resgatem osalunos evadidos e tenham sugestões de enfrentamento e prevenção ao grave problema. Precisamos construir escolas e educação sobre princípios e currículos que eduquem para a democracia, que contemplem o saber universal, as particularidades, as diversidades culturais. Somente assim teremos possibilidades de contribuir realmente para produzir valores democráticos que instituem direitos em lugar deprivilégios, que valorizem a vida, a justiça social.
Enfim, nosso compromisso será de empreender pesquisa, encontrar caminhos, criar uma proposta que evita a evasão escolar através de uma gestão democrática na Escola Estadual Pedro Gonçalves Lopes de Quatiguá, onde a direção, a equipe técnico-pedagógica, professores e a comunidade escolar, como um todo, através de seus órgãos representativos...
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