Etnografia da prática escolar

Resumo do livro: ANDRÉ, Maria Eliza D.A.. Etnografia da prática escolar. Papirus Editora.
Neste livro, o autor mostra as pesquisas que ele tem desenvolvido em relação às práticas escolares cotidianas, em que o principal objetivo é que, com a análise dos resultados, seja possível repensar os processos de formação dos docentes, tentando aproximar cada vez mais a teoria da prática.
Com esse estudo, a autora pretende contribuir pra qualidade de ensino da escola brasileira e destacar a importância do professor para que se alcance essa qualidade desejada.
Entre os estudos do tipo etnográfico, a autora utiliza mais o estudo de caso, por este ser o objeto de interesse pessoal dela e por considerar o potencial de contribuição ao estudo da escola.
O livro é dividido em duas partes, sendo a primeira que fala sobre os fundamentos da pesquisa etnográfica, que aborda os capítulos 1, 2, 3 e 4, e a parte dois fala sobre a prática da pesquisa etnográfica, que envolve os capítulos 5,
6, 7 e 8.
Capítulo 1 – A abordagem qualitativa da pesquisa
O objetivo deste capítulo é descrever a abordagem qualitativa de pesquisa, acompanhando seu desenvolvimento e aproximação com a área da educação.
O capítulo é dividido em 3 partes, sendo a primeira uma introdução histórica deste tipo de abordagem, em que os cientistas sociais do século XIX estabeleceram um amplo debate entre o qualitativo (ou naturalístico)* e o quantitativo. *É chamado de naturalístico por não haver manipulação de variáveis, sendo o estudo do fenômeno ao natural. É chamado de qualitativo por defender que deve ser levado em conta todos os componentes de uma situação, sem considerar a realidade como números, como é feito numa analise quantitativa. No estudo qualitativo é considerado a fenomenologia, a etnometodologia e o interacionismo simbólico. A segunda parte do capítulo é sobre o conceito da pesquisa qualitativa, e na terceira parte, a autora fala sobre a importância do debate dos cientistas dos