Etica e relações humana no trabalho

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Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância

ROTEIRO DE ATIVIDADES – MATRIZ DISCIPLINAR
Data da aula: Curso: Semestre: 09/05/11 Período Letivo: 2011/1

CST em Gestão de Recursos Humanos 1º Semestre

Disciplina: Ética e Relações Humanas no Trabalho Professor EaD: Ma. Mariciane Mores Nunes

Tema da aula: Predisposição Ética Conteúdo abordado: Esta disciplina levará oaluno à compreensão do tema da Ética, investigando suas origens, sua importância na vida social e sua aplicabilidade na gestão empresarial. As atividades propostas para este tema permitirão uma análise do conceito de Ética, ao mesmo tempo em que tornarão perceptível o fato de que a gestão de uma empresa, a liderança de uma equipe, o sucesso de uma organização junto à sociedade, só serão possíveismediante uma correta vivência dos princípios éticos. Algumas questões poderão nortear o estudo desse tema: O que é ética? Como ela se aplica à vida em sociedade? É possível ter competência sem ética? Ter lucro sem ética? Ética dá lucro? Qual a importância da ética para uma organização empresarial? Será possível observar que traços culturais como o autoritarismo, o paternalismo, o individualismo e oconsumismo se relacionam à desvalorização humana nos dias de hoje e são muito comuns nas relações interpessoais no trabalho. Será isso um sinal de carência da ética nas empresas? Portanto, por meio desse tema seremos convocados a pensar nossas atitudes no contexto atual, refletindo nossos comportamentos como cidadãos e profissionais. A ética pode determinar o sucesso ou o fracasso de umaorganização empresarial. Só depende de cada um como sujeito livre e racional decidir nas ações de cada dia por uma vivência da ética. O livro-texto, PLT, no capítulo I (até a página 45), respaldará a resolução das atividades propostas. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender e interpretar o conceito de ética e suas aplicações práticas nas empresas. Entender o conceito de“predisposição ética” e os determinados comportamentos sociais envolvidos. Interpretar e entender todo o contexto ético que envolve o lucro dentro das empresas.

Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Atividade 1 – A ética é condição essencial para a vidado ser humano. Os princípios e valores éticos devem nortear cada pensamento ou ação realizada no dia-a-dia. Cabe nos perguntarmos: Compreendemos o verdadeiro sentido do conceito de ética? Estamos dispostos a vivê-la em sociedade e na empresa? Como aplicamos a ética em nossas decisões diárias? Essas questões devem nos provocar durante todo o nosso estudo e em nosso agir diário. Por isso, mais doque urgente, é essencial que tenhamos uma consciência movida pela ética e uma liberdade pautada em princípios coerentes de verdade e justiça. Sendo assim, propomos a atividade abaixo: A turma deverá ser dividida em grupos, que deverão atender às seguintes solicitações: Rememorar o que foi tratado durante a teleaula, por meio do caderno de atividades e da leitura do PLT. Refletir, discutir eresponder a questão 4 proposta no caderno de atividades, p. 176. Questão 4: De acordo com Francisco Gomes de Matos, a ética dá lucro para a empresa justificando que “a garantia do bom conceito se traduz em confiabilidade, fundamental para efetivar negócios”. Em sua opinião, “ética dá lucro”? Justifique. OBS: Os grupos deverão registrar os resultados das reflexões durante a realização da tarefa. No momentoda reflexão e do exercício, cabe ao professor tutor presencial orientar e acompanhar os grupos, de forma a sanar possíveis dúvidas e perceber o processo de desenvolvimento das questões. Atividade 2 Após a realização do trabalho nos grupos, deverá ser promovida uma plenária, de forma que os acadêmicos partilhem as ideias desenvolvidas. Este momento será desenvolvido com base nos seguintes...
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