Estágio museu

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELIANE REGINA DE RAMOS ROCHA- 835196
LUCIANA TISSIANI CUNHA- 346098
SONIA REGINA DE LIMA- 843110

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

CARAZINHO
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELIANE REGINA DE RAMOS ROCHA - 835196
LUCIANA TISSIANI CUNHA -346098
SONIA REGINA DE LIMA- 843110

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Relatório de Estágio Contexto e
Espaços Educativos apresentado à
UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da da Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Betina D’Ávila Mendes
Pólo de Apoio Presencial: Carazinho

CARAZINHO
2012

INTRODUÇÃO

O presente estudo apresenta, como temática, a questão da ação educativa enquanto espaço do museu, tendo como objetivo propor um conhecimento mais avançado nas questão de espaço não-formal, tendo em vista a observação de um pedagogo da instituição com o objetivo de conhecimento na questão educacional e cultural. Partindo dessa perspectiva, este projeto terá como proposta compreender a importância da ação educativa dentro da instituição museológica, já que a educação é uma das funções centrais do museu e um espaço privilegiado de diálogo entre este e seu público. É importante compreender que as atividades pedagógicas desenvolvidas pelo museu necessitam de planejamento e estratégia que, juntamente com outras ações desenvolvidas, derivam do plano de gestão da instituição.
Ao se referir a uma instituição museológica, primeiramente, é preciso considerar que este se constitui em um espaço de educação não-formal, que tem como objeto de trabalho o bem cultural.
A ação educativa pode ser entendida como toda ação mediada pelo museu em seus mais diversos suportes da monitoria, da disposição das próprias exposições, das textualizações, das itinerâncias, das atividades específicas como filmes, palestras, oficinas, etc. Essas ações se